发声练习(什么是语音的动力)
资讯
2023-11-19
469
1. 发声练习,什么是语音的动力?
“气者音之帅也”。没有气息,声带就不能颤动发声。呼出的气息是人体发声的动力,声音的强弱、高低、长短、大小及共鸣状况,与呼出气息的速度、流量、压力大小都有直接关系。气流的变化关系到声音的响亮度、清晰度、音色的优美圆润、嗓音的持久性。也就是说,只有气息得到控制,才能控制声音。
因此,在诸多发声控制训练中,气息控制训练是学习发声中最重要的根本一环。学习正确的呼吸乃是掌握语言艺术最重要和最必要的基础。呼吸是说话的原动力,谁懂得呼吸,谁就会艺术语言表演,它确实是普通话学习者首先应该学会的一项基本功。
![发声练习(什么是语音的动力)](/static/artimg/20231115/65545db4c9751.jpg)
2. 最简单的声音训练方法是什么?
介绍几种练习嗓音的简单方法。
呼吸运动是发声的原动力,呼吸练习可以作为锻炼呼吸肌肉、增强呼吸控制能力的有效辅助手段,它包括慢呼慢吸法和快呼快吸法。
前者要求缓慢吸气,缓慢呼气,中间略有停顿,要求呼吸均匀而有节制,注意胸腹并用,做到深、匀、细、长。
后者即快速吸气,快速呼气,其主要作用是提高腹肌的弹性和力量,以利于抑扬顿挫的发声或发高声等。发声练习包括开口唱练习和朗诵练习。
开口唱是选用高位置发声的词作为练习素材,例如我们常见的音乐练声方法,练习时要调整好呼吸,发声的位置要保持在一个高水平上。
朗诵练习也是练习发音的一种有效手段,可选择一首诗或一段词,要求朗诵时声调抑扬顿挫,声情并茂。
3. 怎样练能使嗓音更干净更清亮?
要让自己练就金嗓子,使嗓音变得更干净更清亮,我认为要从以下几个方面下功夫。
一、练唱前先选几首容易唱的歌,比如节奏慢一点,音调低一点的抒情歌曲。
二、唱两首要歇一下,连续唱会让嗓子不堪重负,唱两首便停止或让他人轮唱,让声带小憩。唱歌过程中要注意护嗓,掌握发音技巧,避免用嗓过度。
三、练唱时尽量少唱高音歌曲。很多人遇到超过自己发音能力,演唱难度很大的歌曲时,唱不上去也要大声喊出来,这样非常容易损伤声带和导致支配声带黏膜充血、水肿,以致血管破烈出血,引起急性声带炎。因此,练唱时要少飚高音。
四、常做嗓音保健操,用技巧呼吸。呼吸技巧:腹式呼吸,快吸漫呼,吸气不过满。腹式呼吸是利用腹部肌肉的收缩而加压的一种深呼吸。腹部肌肉收缩,加大腹压,腹压使膈肌向上推移,增加胸腔压力,从而使肺脏中空气呼出有力。
五、进行简单的发音练习。发音技巧:利用共鸣,使喉头自然放下,把咽喉共鸣腔调整为一头粗一头细,这种共鸣位置,对声音有扩大作用。因此,发音前要把口张大,使后颈部竖起来,使会厌软骨站起来,舌体向下挺起来,使软腭和悬雍垂放下来,形成一根直的管子。声音从音带发出后,向上直接冲到鼻咽顶部,从头顶回旋。这种声音听起来非常洪亮,浑厚,有金属音质。
六、多喝白开水,不喝冷饮和酒类。声带劳累后,受到冷饮和酒精的刺激,容易充血、水肿,还可能突发失声。歌唱最佳饮品是白开水,有利于护嗓。蜂蜜水也是不错的选择,很快能修复疲劳的嗓音。
七、唱歌时要适当休息,透透气,避免长时间逗留在房间中,每次不超过两小时,并保持室内空气清新。有鼻炎、呼吸道疾病的人更应该注意!
八、建议每天去公园或野外吊吊嗓。唱歌后的几天要注意护嗓,减少长时间的讲话,多喝白开水,保持喉咙湿润,不喝浓茶、咖啡、冷饮等。不吸烟、不吃辛辣油炸食物,以减少对嗓子的刺激,避免用力清喉、咳嗽。
我认为按照以上八项要求去练,你的嗓音一定更干净更清亮。
4. 语言训练有哪些项目?
1、认知理解能力:基本等同于智力。语言训练不是仅仅指说话,一岁以前更多的是观察儿童认知理解能力和肢体互动能力。如果这些方面落后于同龄儿童,等再大些就会发现认知理解、说话和社交能力明显落后与同龄儿童。比较大才开始干预,很可能已经错过语言最佳时期。因此在儿童无语言之前应该大量加强认知理解训练。
2、语言沟通能力:很多小朋友在很长时间一直处在仿说阶段,家长大多以为是理解问题。这不仅仅是认知理解问题,更多是语言沟通问题。
3、社交能力:主要表现在眼神、肢体互动、语言交流方面。对于眼神、肢体互动差;没有交流意愿的小朋友;更多的需要多一点玩互动游戏,激发学习交流意愿。早期老师会设置大量的RDIPCI游戏。逐渐开始需要小组课介入,和小朋友一起做互动游戏和情景交流。
4、行为干预:很多小朋友会存在各种行为问题,例如:晃动身体、玩手、抓人等等。还有小朋友课堂规范纪律意识差。这些都需要在语言课以及小组课中进行干预。
5、口肌:最早表现在进食方面,例如:流口水、咀嚼不好、不会用吸管、喝水呛等等。这些临床表现根本问题出在于口部运动上。而口部运动障碍,将会直接影响小朋友发音和构音。进食和说话是唇、舌、下颌、软腭非常协调和精细的运动。
6、发音:对于不语言或者有些语言没有发出来的小朋友都需要做发音训练。发音和呼吸、声带振动、口部运动能力、口部模仿能力息息相关。
7、构音:
主要是呼吸;清晰度;音量、音调、音质等问题。影响因素同发音。
5. 说话时如何正确发声?
首先,我们要了解声带发声的原理,声带之所以能发出声音来,主要是气息冲击声带 而使声带产生震动所至,也就是说声音的大小高低与气息有直接的关系,较好的运用气息可以使我们的声音洪亮有穿透力,否则便心有余而力不足,纵然用很大的力 量也不能使声音加大,相反容易造成声带的疲劳以至劳损声带。 那么怎样合理运用气息呢?它与歌唱发声的用气基本一致,我们常说丹田气,不妨在我们空闲的时间经常做一些深呼吸练习,尽量把气吸到丹田,(可以用打哈欠或 闻味的举动来体会深呼吸的感受,此时身体都处于一种自然舒展状态,肩不要随着吸气上耸,尽量保持两肩平静,两肋自然外扩,吸气受力在腰腹部。)然后保持住 吸气时腹肌的用力状态缓缓呼出,(可以用吹蜡烛的小气流想象不要把蜡烛吹灭,但一直吹的它摇动,注意:蜡烛是在眼睛的前上方,我们的气流直接集中作用于蜡 烛的火焰。)呼出的时间越长越好,然后再吸再呼,连续重复,体会腰部集中用力的感觉。这就是发声用力的支点。 其次,一个结实有穿透力的声音的产生除了有好的气息支持外,共鸣腔体的运用更起到相当重要的作用,所谓共鸣腔体主要包括头腔、咽喉腔、胸腔。平时我们说话 主要用咽喉腔,也就是说用嗓子,所以时间长了容易造成声带的疲劳,如果想保护声带,节省力量,就要有科学的发声方法,那就是让声音贯穿三个腔体为一体,在 气息的支持下,发声的起点要高,我们把眼作为一个界限,想象以眼睛为底线往两边延伸直至后头,形成一个横截面,以此横截面为平面,声音的起点就放在这个横 截面上两眉之间的眉心。前面我们提到过打哈欠的练习,在我们打哈欠时除了体会腰腹受力感觉外,还会有头向外膨胀的感觉,我们把它叫做兴奋感,歌唱时要求一 直有这种兴奋感,那么说话时也要有这种感觉,只是没有歌唱时表情那么丰富,也就是说用打哈欠的感觉说话,这时候你就会感觉没有用喉咙用力,另外,在打哈欠 的同时口腔内的软颚,硬颚都有向上隆起的感觉,有一个一直向上的积极主动感,舌根有种不自觉的下放感,使口腔内有充分的空间,这就叫打开喉咙。说话时努力 保持这种感觉,让声音向上走,集中到头腔从两眉心间推出,可以先用简单的爆发式的“啊、哈、吗、哩”等字感觉。注意:发声时必须努力按上面提到的位置与方 法要求进行,放松喉咙,可以体会轻声,假声的感觉,尽量体会不用喉咙用力,否则,没有效果。“世上无难事,只要肯登攀”做什么都需要有恒心,有毅力,只要 你肯动脑,经常练习体会就会有效果。只要在科学的方法作用下,很好的把用力的支点与发声的起点结合起来就会让你的声音事半功倍,具备洪亮结实,有磁性的魅 力。 说话也是一门艺术。说话的过程是控制发音系统的过程,只有发音器官健全,并通过科学的方法不断地练习,才能掌握这门艺术。如果不能正确地控制和协调身体各发音器官,不去体验整个发声体的运动过程,要想拥有有魅力的声音是非常困难的。 为什么我们会信任那些优秀的电视节目主持人呢?原因之一就是他们准确清晰、端庄悦耳的声音,他们的声音具有使听众不会轻易转移注意力的特质。这 些主持人并不一定天生就有一副好嗓子,而是经过了长时间的练习提高了音质和音色。有个非常优秀的主持人朋友告诉我,好的主持人是要进行严格的发音训练的。 发音训练的第一课就是呼吸训练。说话和唱歌的发音方式是相通的。一些学习唱歌的方法可以用到说话上。意大利男高音之父卡鲁索说:“在所有学习歌唱的人中,谁掌握了正确的呼吸,谁就成功了一半。”气息是发出声音的动力,更是各种声音技巧的“能源”。 歌唱时正确的呼吸,既不是用两肩上抬、胸廓紧张的浅胸式呼吸法,也不是用腹部一起一伏、胸部僵硬紧逼的纯腹式呼吸法,而是打开口腔用胸腔和腹腔联合运动而完成呼吸动作。 其吸气要领是:吸到肺底--两肋打开--腹壁站定;呼气要领是:稳劲--持久--及时补换。不过,要掌握好这一方法是有一定难度的,通常要经过专业训练。 也有一些简单易行的方法,如:平心静气地去闻鲜花的芳香;突然受到惊吓时的倒吸冷气;模拟吹灰尘。还可以利用早上起床的时间做一些训练,具体方法是: 全身平躺在床上,尽力伸展身体,收缩腹部,把一只手平放在横隔膜上,将另一只手放在胸骨上,然后尽力吸气,吸气的同时说“哦,哦,哦”,呼气的 同时说“哈,哈,哈”,这样练习几次,能够使气息充盈全身。然后再说出“早--上--好”,说的时候,手要能感觉到胸腔是在振动。 然后坐起,双脚紧贴地面,保持身体挺直,再说几次“早--上--好”。最后,站起来在房间里来回走动,连续说“早上好,早上好”。注意在说的时候,要对自己充满自信。 接下来是共鸣训练。人的口腔、胸腔等发音器官就像一个音箱,搭配使用得当就能发出具有磁性的嗓音。为什么有的人说话的声音穿透力特别强,即使房间里噪音很大,也能听清他在讲什么,这就是共鸣的原因。你的声音必须是通过胸腔共鸣产生的,而不是堵在嗓子眼里被憋出来的。 共鸣训练要注意对发音器官的控制练习,以达到好的音质音色。首先要练习如何张开嘴说话,而不是发声不动嘴,咬着牙齿说话。我们会注意到歌手唱歌时都是张大嘴,这样才能够清晰地唱出每一句歌词。讲话时你也应该尽力做到这一点。 开始训练时,朗读以下的内容大声进行练习: 胸腔共鸣练习:暗淡 反叛 散慢 计划 到达 口腔共鸣练习:澎湃 碰壁 拍打 喷泉 品牌 鼻腔共鸣练习:妈妈 买卖 弥漫 出门 戏迷 在练习时要注意仔细体会发音时胸腔、口腔、鼻腔共鸣的感觉。 最后是吐字归音训练。强调的是对发音动作过程的控制,是一种经过加工的艺术化的发音方法,目的是要做到吐字发音准确清晰。在培养歌手的录音室里,歌手要在一个规定的非常低的音量范围内,让人听清楚他唱的每一句歌词。吐字不清晰的人,即使声音很大,别人也听不清你在说什么,更谈不上谈吐有魅力了。 不管你原来的嗓音是什么样的,通过练习都能使嗓音体现出魅力、能力和个性,也能让坐在最后一排的听众进入你的声音磁场。
6. 如何通过简单训练迅速达到80?
干货帖!纠正发音,顶多两周就够了,不能再多了!
之前我写过一个关于练口语的干货回答,当时获得了很多点赞
——“如何在三个月内练好英语口语”。
最近超级开心的事情是,我曾经的一位大学女同学,
看了那篇回答后备考一个月,在武汉考雅思口语也达到了7.5!
还请我吃了顿饭!!
(不过她听力没考好,所以总分只有7.0)
上次的回答是宏观的口语能力提高,
这次的回答则是单纯针对英语发音的练习与纠正,希望对大家也能有这么大的帮助!
作为一篇只能发文字的回答
我也没办法具体讲每个音具体如何发(上面发音口型图看都看不懂好么)
所以只能分享英语发音的学习方法和学习资料
这些才是核心呀大兄弟!!
首先声明,我练习的是美式发音
因为美音应用最广、学习资料最全
无论是视频课程还是书都非常容易获得,而且非常系统成熟
下面终于可以进入正题~
万年不变的先学音标音标都不认识、音标都发不准
怎么谈发音?
《赖世雄美语音标》是比较好的材料
接着就是视频课程部分:发音涉及到大量嘴型和舌头的位置
微妙的不同就有很大的差异
比如/f/和/v/音不摩擦下嘴唇,/r/音舌头不卷得不充分等等...
这时候我们需要大量模仿纯正美语的发音口型
网上有不少发音视频课,我最推荐三个系列视频。
都是属于时间短,简洁全面并且权威的一类
一、Master Spoken English教程
我觉得这是目前口型最夸张的视频材料(笑哭)
夸张的口型才能清楚看清标准姿势~
二、Paul S Gruber的美式英语发音教程
优酷搜索“美式英语发音”有全套视频
他是美国一个英语发音特训机构的创办人,所以非常权威
就是下面这个秃头大叔
和Master Spoken English教程一样,他的系列视频主要是纠正我们单个音节的发音
这个是他每个课程的主题:
三、Lisa美语系列
Lisa是美国斯坦福大学语言学教授,
这个视频除了单音节发音之外还教我们语音语调的调整和高级技巧
主要是对上面两个视频进行内容的补充
我建议大家在一和二中选一个,再配上Lisa美语系列
三必须得看(因为有语音语调的补充)
经过视频课之后就是大量的系统练习了新东方出的一本书《标准美音发音的13个秘诀》非常适合这时候的基础训练
(新东方出的很多材料真的是良心了)
里面配有音频
接下来就是跟着书里的步骤和音频进行反复跟读了
这本书可以进一步巩固每个音的发音方法
还能让你掌握重读、连读、缩读等技巧
这些技巧就是让你听上去“地道”的关键!
(务必要先啃透发音视频课程,再开始这本纠音书)
最后一步是对自我发音的纠正如果身边有同学、有外国友人帮助当然是最好的
但大多数人没有这个条件或者胆量
那就在练习的时候录下自己的声音
(大家都知道声音的骨传导和空气传导是不一样的,所以你自己边说边听和别人听起来可能会有很大差别)
把自己的录音与书里的音频进行处女座强迫症的比对
一个细节一个细节地改
这个过程也可以在刷《标准美音发音的13个秘诀》的同时使用
(听上去好像很麻烦,其实不过几秒钟的事情啦)
PS:其他看美剧、看电影学口语的方法也非常不错,但当然还是先进行系统的发音训练后再开始跟读美剧。
经过以上音标学习、视频课程、系统发音书练习、录音纠错四个步骤,绝对绝对每个人都能达到80%地道发音!!而且顶多两周的时间就可以发生蜕变!
以上就是我总结的纠正发音的学习方法和学习资料,希望对你们有帮助~
(每次写问答,收藏起码是点赞的五六倍,你们也太不厚道了吧 ╮(╯_╰)╭)
7. 如何学播音?
对于很多热爱播音的人来说,学习播音不仅能让人具备更好的表达能力、思考能力、沟通能力、组织协调以及领导能力,而且学得好,可以实现当播音主持的梦想。那么如何学播音呢?
什么是播音
播音定义
播音的定义有广义和狭义的区分。
广义:指电台、电视台等电子传媒所进行的一切有关声音语言和副语言传播信息的活动。
狭义:播音员和节目主持人运用有声语言和副语言,通过广播电视传媒进行传播信息的创作。
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1. 发声练习,什么是语音的动力?
“气者音之帅也”。没有气息,声带就不能颤动发声。呼出的气息是人体发声的动力,声音的强弱、高低、长短、大小及共鸣状况,与呼出气息的速度、流量、压力大小都有直接关系。气流的变化关系到声音的响亮度、清晰度、音色的优美圆润、嗓音的持久性。也就是说,只有气息得到控制,才能控制声音。
因此,在诸多发声控制训练中,气息控制训练是学习发声中最重要的根本一环。学习正确的呼吸乃是掌握语言艺术最重要和最必要的基础。呼吸是说话的原动力,谁懂得呼吸,谁就会艺术语言表演,它确实是普通话学习者首先应该学会的一项基本功。
2. 最简单的声音训练方法是什么?
介绍几种练习嗓音的简单方法。
呼吸运动是发声的原动力,呼吸练习可以作为锻炼呼吸肌肉、增强呼吸控制能力的有效辅助手段,它包括慢呼慢吸法和快呼快吸法。
前者要求缓慢吸气,缓慢呼气,中间略有停顿,要求呼吸均匀而有节制,注意胸腹并用,做到深、匀、细、长。
后者即快速吸气,快速呼气,其主要作用是提高腹肌的弹性和力量,以利于抑扬顿挫的发声或发高声等。发声练习包括开口唱练习和朗诵练习。
开口唱是选用高位置发声的词作为练习素材,例如我们常见的音乐练声方法,练习时要调整好呼吸,发声的位置要保持在一个高水平上。
朗诵练习也是练习发音的一种有效手段,可选择一首诗或一段词,要求朗诵时声调抑扬顿挫,声情并茂。
3. 怎样练能使嗓音更干净更清亮?
要让自己练就金嗓子,使嗓音变得更干净更清亮,我认为要从以下几个方面下功夫。
一、练唱前先选几首容易唱的歌,比如节奏慢一点,音调低一点的抒情歌曲。
二、唱两首要歇一下,连续唱会让嗓子不堪重负,唱两首便停止或让他人轮唱,让声带小憩。唱歌过程中要注意护嗓,掌握发音技巧,避免用嗓过度。
三、练唱时尽量少唱高音歌曲。很多人遇到超过自己发音能力,演唱难度很大的歌曲时,唱不上去也要大声喊出来,这样非常容易损伤声带和导致支配声带黏膜充血、水肿,以致血管破烈出血,引起急性声带炎。因此,练唱时要少飚高音。
四、常做嗓音保健操,用技巧呼吸。呼吸技巧:腹式呼吸,快吸漫呼,吸气不过满。腹式呼吸是利用腹部肌肉的收缩而加压的一种深呼吸。腹部肌肉收缩,加大腹压,腹压使膈肌向上推移,增加胸腔压力,从而使肺脏中空气呼出有力。
五、进行简单的发音练习。发音技巧:利用共鸣,使喉头自然放下,把咽喉共鸣腔调整为一头粗一头细,这种共鸣位置,对声音有扩大作用。因此,发音前要把口张大,使后颈部竖起来,使会厌软骨站起来,舌体向下挺起来,使软腭和悬雍垂放下来,形成一根直的管子。声音从音带发出后,向上直接冲到鼻咽顶部,从头顶回旋。这种声音听起来非常洪亮,浑厚,有金属音质。
六、多喝白开水,不喝冷饮和酒类。声带劳累后,受到冷饮和酒精的刺激,容易充血、水肿,还可能突发失声。歌唱最佳饮品是白开水,有利于护嗓。蜂蜜水也是不错的选择,很快能修复疲劳的嗓音。
七、唱歌时要适当休息,透透气,避免长时间逗留在房间中,每次不超过两小时,并保持室内空气清新。有鼻炎、呼吸道疾病的人更应该注意!
八、建议每天去公园或野外吊吊嗓。唱歌后的几天要注意护嗓,减少长时间的讲话,多喝白开水,保持喉咙湿润,不喝浓茶、咖啡、冷饮等。不吸烟、不吃辛辣油炸食物,以减少对嗓子的刺激,避免用力清喉、咳嗽。
我认为按照以上八项要求去练,你的嗓音一定更干净更清亮。
4. 语言训练有哪些项目?
1、认知理解能力:基本等同于智力。语言训练不是仅仅指说话,一岁以前更多的是观察儿童认知理解能力和肢体互动能力。如果这些方面落后于同龄儿童,等再大些就会发现认知理解、说话和社交能力明显落后与同龄儿童。比较大才开始干预,很可能已经错过语言最佳时期。因此在儿童无语言之前应该大量加强认知理解训练。
2、语言沟通能力:很多小朋友在很长时间一直处在仿说阶段,家长大多以为是理解问题。这不仅仅是认知理解问题,更多是语言沟通问题。
3、社交能力:主要表现在眼神、肢体互动、语言交流方面。对于眼神、肢体互动差;没有交流意愿的小朋友;更多的需要多一点玩互动游戏,激发学习交流意愿。早期老师会设置大量的RDIPCI游戏。逐渐开始需要小组课介入,和小朋友一起做互动游戏和情景交流。
4、行为干预:很多小朋友会存在各种行为问题,例如:晃动身体、玩手、抓人等等。还有小朋友课堂规范纪律意识差。这些都需要在语言课以及小组课中进行干预。
5、口肌:最早表现在进食方面,例如:流口水、咀嚼不好、不会用吸管、喝水呛等等。这些临床表现根本问题出在于口部运动上。而口部运动障碍,将会直接影响小朋友发音和构音。进食和说话是唇、舌、下颌、软腭非常协调和精细的运动。
6、发音:对于不语言或者有些语言没有发出来的小朋友都需要做发音训练。发音和呼吸、声带振动、口部运动能力、口部模仿能力息息相关。
7、构音:
主要是呼吸;清晰度;音量、音调、音质等问题。影响因素同发音。
5. 说话时如何正确发声?
首先,我们要了解声带发声的原理,声带之所以能发出声音来,主要是气息冲击声带 而使声带产生震动所至,也就是说声音的大小高低与气息有直接的关系,较好的运用气息可以使我们的声音洪亮有穿透力,否则便心有余而力不足,纵然用很大的力 量也不能使声音加大,相反容易造成声带的疲劳以至劳损声带。 那么怎样合理运用气息呢?它与歌唱发声的用气基本一致,我们常说丹田气,不妨在我们空闲的时间经常做一些深呼吸练习,尽量把气吸到丹田,(可以用打哈欠或 闻味的举动来体会深呼吸的感受,此时身体都处于一种自然舒展状态,肩不要随着吸气上耸,尽量保持两肩平静,两肋自然外扩,吸气受力在腰腹部。)然后保持住 吸气时腹肌的用力状态缓缓呼出,(可以用吹蜡烛的小气流想象不要把蜡烛吹灭,但一直吹的它摇动,注意:蜡烛是在眼睛的前上方,我们的气流直接集中作用于蜡 烛的火焰。)呼出的时间越长越好,然后再吸再呼,连续重复,体会腰部集中用力的感觉。这就是发声用力的支点。 其次,一个结实有穿透力的声音的产生除了有好的气息支持外,共鸣腔体的运用更起到相当重要的作用,所谓共鸣腔体主要包括头腔、咽喉腔、胸腔。平时我们说话 主要用咽喉腔,也就是说用嗓子,所以时间长了容易造成声带的疲劳,如果想保护声带,节省力量,就要有科学的发声方法,那就是让声音贯穿三个腔体为一体,在 气息的支持下,发声的起点要高,我们把眼作为一个界限,想象以眼睛为底线往两边延伸直至后头,形成一个横截面,以此横截面为平面,声音的起点就放在这个横 截面上两眉之间的眉心。前面我们提到过打哈欠的练习,在我们打哈欠时除了体会腰腹受力感觉外,还会有头向外膨胀的感觉,我们把它叫做兴奋感,歌唱时要求一 直有这种兴奋感,那么说话时也要有这种感觉,只是没有歌唱时表情那么丰富,也就是说用打哈欠的感觉说话,这时候你就会感觉没有用喉咙用力,另外,在打哈欠 的同时口腔内的软颚,硬颚都有向上隆起的感觉,有一个一直向上的积极主动感,舌根有种不自觉的下放感,使口腔内有充分的空间,这就叫打开喉咙。说话时努力 保持这种感觉,让声音向上走,集中到头腔从两眉心间推出,可以先用简单的爆发式的“啊、哈、吗、哩”等字感觉。注意:发声时必须努力按上面提到的位置与方 法要求进行,放松喉咙,可以体会轻声,假声的感觉,尽量体会不用喉咙用力,否则,没有效果。“世上无难事,只要肯登攀”做什么都需要有恒心,有毅力,只要 你肯动脑,经常练习体会就会有效果。只要在科学的方法作用下,很好的把用力的支点与发声的起点结合起来就会让你的声音事半功倍,具备洪亮结实,有磁性的魅 力。 说话也是一门艺术。说话的过程是控制发音系统的过程,只有发音器官健全,并通过科学的方法不断地练习,才能掌握这门艺术。如果不能正确地控制和协调身体各发音器官,不去体验整个发声体的运动过程,要想拥有有魅力的声音是非常困难的。 为什么我们会信任那些优秀的电视节目主持人呢?原因之一就是他们准确清晰、端庄悦耳的声音,他们的声音具有使听众不会轻易转移注意力的特质。这 些主持人并不一定天生就有一副好嗓子,而是经过了长时间的练习提高了音质和音色。有个非常优秀的主持人朋友告诉我,好的主持人是要进行严格的发音训练的。 发音训练的第一课就是呼吸训练。说话和唱歌的发音方式是相通的。一些学习唱歌的方法可以用到说话上。意大利男高音之父卡鲁索说:“在所有学习歌唱的人中,谁掌握了正确的呼吸,谁就成功了一半。”气息是发出声音的动力,更是各种声音技巧的“能源”。 歌唱时正确的呼吸,既不是用两肩上抬、胸廓紧张的浅胸式呼吸法,也不是用腹部一起一伏、胸部僵硬紧逼的纯腹式呼吸法,而是打开口腔用胸腔和腹腔联合运动而完成呼吸动作。 其吸气要领是:吸到肺底--两肋打开--腹壁站定;呼气要领是:稳劲--持久--及时补换。不过,要掌握好这一方法是有一定难度的,通常要经过专业训练。 也有一些简单易行的方法,如:平心静气地去闻鲜花的芳香;突然受到惊吓时的倒吸冷气;模拟吹灰尘。还可以利用早上起床的时间做一些训练,具体方法是: 全身平躺在床上,尽力伸展身体,收缩腹部,把一只手平放在横隔膜上,将另一只手放在胸骨上,然后尽力吸气,吸气的同时说“哦,哦,哦”,呼气的 同时说“哈,哈,哈”,这样练习几次,能够使气息充盈全身。然后再说出“早--上--好”,说的时候,手要能感觉到胸腔是在振动。 然后坐起,双脚紧贴地面,保持身体挺直,再说几次“早--上--好”。最后,站起来在房间里来回走动,连续说“早上好,早上好”。注意在说的时候,要对自己充满自信。 接下来是共鸣训练。人的口腔、胸腔等发音器官就像一个音箱,搭配使用得当就能发出具有磁性的嗓音。为什么有的人说话的声音穿透力特别强,即使房间里噪音很大,也能听清他在讲什么,这就是共鸣的原因。你的声音必须是通过胸腔共鸣产生的,而不是堵在嗓子眼里被憋出来的。 共鸣训练要注意对发音器官的控制练习,以达到好的音质音色。首先要练习如何张开嘴说话,而不是发声不动嘴,咬着牙齿说话。我们会注意到歌手唱歌时都是张大嘴,这样才能够清晰地唱出每一句歌词。讲话时你也应该尽力做到这一点。 开始训练时,朗读以下的内容大声进行练习: 胸腔共鸣练习:暗淡 反叛 散慢 计划 到达 口腔共鸣练习:澎湃 碰壁 拍打 喷泉 品牌 鼻腔共鸣练习:妈妈 买卖 弥漫 出门 戏迷 在练习时要注意仔细体会发音时胸腔、口腔、鼻腔共鸣的感觉。 最后是吐字归音训练。强调的是对发音动作过程的控制,是一种经过加工的艺术化的发音方法,目的是要做到吐字发音准确清晰。在培养歌手的录音室里,歌手要在一个规定的非常低的音量范围内,让人听清楚他唱的每一句歌词。吐字不清晰的人,即使声音很大,别人也听不清你在说什么,更谈不上谈吐有魅力了。 不管你原来的嗓音是什么样的,通过练习都能使嗓音体现出魅力、能力和个性,也能让坐在最后一排的听众进入你的声音磁场。
6. 如何通过简单训练迅速达到80?
干货帖!纠正发音,顶多两周就够了,不能再多了!
之前我写过一个关于练口语的干货回答,当时获得了很多点赞
——“如何在三个月内练好英语口语”。
最近超级开心的事情是,我曾经的一位大学女同学,
看了那篇回答后备考一个月,在武汉考雅思口语也达到了7.5!
还请我吃了顿饭!!
(不过她听力没考好,所以总分只有7.0)
上次的回答是宏观的口语能力提高,
这次的回答则是单纯针对英语发音的练习与纠正,希望对大家也能有这么大的帮助!
作为一篇只能发文字的回答
我也没办法具体讲每个音具体如何发(上面发音口型图看都看不懂好么)
所以只能分享英语发音的学习方法和学习资料
这些才是核心呀大兄弟!!
首先声明,我练习的是美式发音
因为美音应用最广、学习资料最全
无论是视频课程还是书都非常容易获得,而且非常系统成熟
下面终于可以进入正题~
万年不变的先学音标音标都不认识、音标都发不准
怎么谈发音?
《赖世雄美语音标》是比较好的材料
接着就是视频课程部分:发音涉及到大量嘴型和舌头的位置
微妙的不同就有很大的差异
比如/f/和/v/音不摩擦下嘴唇,/r/音舌头不卷得不充分等等...
这时候我们需要大量模仿纯正美语的发音口型
网上有不少发音视频课,我最推荐三个系列视频。
都是属于时间短,简洁全面并且权威的一类
一、Master Spoken English教程
我觉得这是目前口型最夸张的视频材料(笑哭)
夸张的口型才能清楚看清标准姿势~
二、Paul S Gruber的美式英语发音教程
优酷搜索“美式英语发音”有全套视频
他是美国一个英语发音特训机构的创办人,所以非常权威
就是下面这个秃头大叔
和Master Spoken English教程一样,他的系列视频主要是纠正我们单个音节的发音
这个是他每个课程的主题:
三、Lisa美语系列
Lisa是美国斯坦福大学语言学教授,
这个视频除了单音节发音之外还教我们语音语调的调整和高级技巧
主要是对上面两个视频进行内容的补充
我建议大家在一和二中选一个,再配上Lisa美语系列
三必须得看(因为有语音语调的补充)
经过视频课之后就是大量的系统练习了新东方出的一本书《标准美音发音的13个秘诀》非常适合这时候的基础训练
(新东方出的很多材料真的是良心了)
里面配有音频
接下来就是跟着书里的步骤和音频进行反复跟读了
这本书可以进一步巩固每个音的发音方法
还能让你掌握重读、连读、缩读等技巧
这些技巧就是让你听上去“地道”的关键!
(务必要先啃透发音视频课程,再开始这本纠音书)
最后一步是对自我发音的纠正如果身边有同学、有外国友人帮助当然是最好的
但大多数人没有这个条件或者胆量
那就在练习的时候录下自己的声音
(大家都知道声音的骨传导和空气传导是不一样的,所以你自己边说边听和别人听起来可能会有很大差别)
把自己的录音与书里的音频进行处女座强迫症的比对
一个细节一个细节地改
这个过程也可以在刷《标准美音发音的13个秘诀》的同时使用
(听上去好像很麻烦,其实不过几秒钟的事情啦)
PS:其他看美剧、看电影学口语的方法也非常不错,但当然还是先进行系统的发音训练后再开始跟读美剧。
经过以上音标学习、视频课程、系统发音书练习、录音纠错四个步骤,绝对绝对每个人都能达到80%地道发音!!而且顶多两周的时间就可以发生蜕变!
以上就是我总结的纠正发音的学习方法和学习资料,希望对你们有帮助~
(每次写问答,收藏起码是点赞的五六倍,你们也太不厚道了吧 ╮(╯_╰)╭)
7. 如何学播音?
对于很多热爱播音的人来说,学习播音不仅能让人具备更好的表达能力、思考能力、沟通能力、组织协调以及领导能力,而且学得好,可以实现当播音主持的梦想。那么如何学播音呢?
什么是播音
播音定义
播音的定义有广义和狭义的区分。
广义:指电台、电视台等电子传媒所进行的一切有关声音语言和副语言传播信息的活动。
狭义:播音员和节目主持人运用有声语言和副语言,通过广播电视传媒进行传播信息的创作。
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