hurt的音标(ur字母的发音规律)
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2023-11-20
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1. hurt的音标,ur字母的发音规律?
ur组合有下面两种发音:
ur发[ə:],如:turn,nurse,hurt,curl等等;
ur发[ə],如:Saturday,surprise,survive,surrender等等。
当letter u和letter r组合在一起的时候,字母组合 ur 发音为 /ɜ:/。
11
护士 护士 n urse,n- u-r-s-e n urse
汉堡 汉堡 hamb urger,h-a-m-b- u-r-g-e-r
hamb urger
受伤 受伤 h urt, h-u-r-t hurt
城市的 城市的 urban, u-r-b-a-n urban
皮毛 皮毛 f ur, f-u-r fur
![hurt的音标(ur字母的发音规律)](/static/artimg/20231114/655325f4d1704.jpg)
2. warmhardfarmcar发音不同的是?
发音不同的是warm/ɔː/,其它3个发音相同: [a:]。
It's quite warm at the moment.
现在天气相当暖和。
It's lovely and warm in here.
这里温暖宜人。
All five men are hard workers.
五个人全都工作努力。
Hard work never hurt anyone.
努力工作绝无害处。The old man made a living by farming.
这位老人靠种地谋生。
The land was farmed heavily.
这块土地被大量耕种。
Suddenly the car accelerated.
突然车加速了。
Their car drew alongside ours.
他们的汽车与我们的并排行驶。
3. 陌生人能不能给我这个初中英语学渣一点宝贵的建议?
你好,很高兴为你解答。
我本人也是从初中才开始认真学英语的,虽然开始很吃力,但是功夫不负有心人,那时的努力为我后来学习英语打下了良好的基础。接下来我会把自己学习英语的经验以及一些大神的学习方法整合起来,分享给大家。
首先,踏踏实实背单词,打好基础
基础不牢,地动山摇。不管你有多少学习英语的技巧,单词量如果没积累到一定程度,那么谈什么都是徒劳。我知道,有一些同学确实努力去背了,但是刚背完就忘记。反反复复的忘记,就会导致一些同学形成固有思维,认为自己天生学不好英语。自此,一接触英语,就会形成一个心理暗示,我无论多努力也学不会英语。那么,真得有些人天生不会英语吗?当然不是。
心理学上,有个专业名词叫“遗忘曲线”,它告诉我们遗忘是正常的,而且刚开始遗忘的速度是很快的。所以如果有同学觉得自己刚背完单词,扭头就忘了,千万不要因此灰心,要摆正心态。没有人天生学不会英语,如果你学不会,要不就是努力不够,要不就是方法不对。
拥有一个良好的心态后,就要学会通过科学记忆,让自己背过的单词永远忘记不了。“艾宾浩斯遗忘曲线”告诉我们随着时间的推移,遗忘的速度会减慢,遗忘的数量会减少。所以要想达到好的记忆效果,后期的复习是必不可少的。
此外,这个“遗忘曲线”还告诉我们理解越深的知识,记得越迅速、全面而牢固。因此,同学们在背单词时尽量不要死记硬背,要把新学的单词和自己已有的知识建立一个联系,这样记得更快更准。
例如记忆新单词airline,air(空中)+line(线),空中的线就是航线,如此,将新单词拆成自己熟悉的英语元素来记忆,可更深刻的理解单词的结构与意义。除了这种方法,还有很多小技巧,同学们可以自己去寻找一些适合自己的方法。
总之,记忆单词要勤复习,还要尽量用自己的方法去理解单词,这样才能记得又快又牢。
其次,记好笔记,建立一个完整的知识框架
记笔记不是去抄书,记笔记是让同学们对老师传授的知识的一个再现、理解、整理的过程。记笔记要去记重点,记老师补充的知识点,然后把这些知识点串起来形成一个知识框架。当你把整个框架列在一个单独的本子上时,你就会行成一个属于自己的思维导图,这时这些知识点再也不是零散的、孤立的了,它们在你脑中是完整的、立体的。以后只要你做题,你就能从脑中调动出这个题的知识点,不至于因为知识点记得混乱而丢分。
最后,学会说英语,练习语感
学英语的最终目的就是要能够听懂别人在说什么,并且作出回应。所以,要学会张嘴去讲英语。在没有练习英语对话的条件下,要多读英语句子、文章,练习语感。有很多时候,我们会发现并不知道题目考查的是哪个知识点,但就是能做对题,这就是凭借语感做对的。如果老师组织你们去练英语对话,就一定要大胆上去讲。或者也可以叫上朋友家人,设置一个情景,去练习一些简单的对话,这些对于学习英语一定很有帮助。
这就是我学习英语的一些心得,希望能对你有所帮助。
4. 英语音标入门自然拼读全部规则?
1. 二十六个字母的读音 (Letter Sounds).
l 五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音:长音(其字母音)和短音l y不在单词开头时,一般被看做元音
2. 单元音单词拼读 (Consonant-Vowel-Consonant Combinations)
如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾,这个元音一般发短音.
如: Sam, cat, mat, 等等.
l Beginning Consonants
l Ending Consonants
l One Vowel Word, Short Vowel Sounds
3. 双元音单词拼读(Two Vowel Words):
一个单词或音节里有两个元音时, 一般来说,前边一个元音发长音(其字母音), 后边一个元音不发音.
如: make, mail, may, hay, say, see, sea, meet, meat, key, five, nine, tie, road, coat, toe, cute等等.
4. 双/三辅音在一起时的联读 (Consonant Blends)
l Beginning consonant blends (bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str)
l Ending consonant blends (ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st)
l Words ending in ll, ss, ff
l Consonant digraphs (ch, th, sh, wh)
5. 特殊读法(1)– 带元音的特殊读法(Irregular Vowels)
igh, ing, ind, ild, ar, or, oi, oy, alt, alk, ost, old, er, ir, ur, ew, sion, tion, eigh, all, ow, ow, ou, ay, ous, ed, ed (t), ed (d), aw, au, oo, oo
以上字母组合作为整体音节发音。需记住它们所发的音。
Examples:
l ar (car, far), air (hair), are (hare), au, augh (caught), aw (hawk)
al, all (all, tall, mall, hall), alk (talk, walk), alt (halt, salt), ay (may, play)
l ew (new, few), eigh (eight, weight),
ed:
usays /ed/: patted, landed, lifted
usays /t/: walked, hopped, stopped
usays /d/: cried, played, chewed
l er (sister, brother), ir (girl, fir, firm), ur (burn, hurt)
l ie (field), ing(king, sing, dancing), ind (find, kind, behind), ild (mild, wild, child), igh (high, night, light), ire
l oi (oil, boil), oy (boy, toy), old (old, cold), ost (most, host), olt,
oo (book), oo (tool, school), or (or, for, horn),
ow (读音一:cow, now, how, bow; 读音二:bow, low, blow, snow),
ou (shout, out, loud)
ould (could, would), ough (五种不同的读音:cough, through, ought, slough, plough),
ought, , ous (famous, nervous),
l ue (cruel), ui (fluid)
l tion (attention, fiction), sion (passion, expression),
l ending sounds : ang, ong, ung, edge, le
6. 特殊读法(2)
l 如果一个单词或音节里只有一个元音,而且元音在末尾, 这个元音一般发长音(其字母音) (Vowel at the end).
如:me, hi, go, baby, table, humor,hibernate 等等。
l Y在末尾 (作为元音处理)(y at the end):
u 单音节词, 没有其他元音,y发”I”(one syllable word, y at the end (pronounced as “I”)): my, why, fly, sky
u 多音节词, y发”E” 的音(two or more syllables, y at the end (pronounced as “E”)): daddy, mommy, baby,honey, crazy
7. 特殊读法(3) - 固定读音的单词 (Sight Word):
is, are, the, a, to, here, hey, have, son, love, come, give, field…… 等.
它们不遵守前边的发音规则,需要死记硬背。
8. 特殊读法(4) – 辅音的特殊读法
l 有一些辅音不发音 (silent consonants).
u Silent b: comb, lamb
u Silent h: ghost
u Silent k: knife, knock, knob, know…
u Silent w: write, wrist, wreck …
l "c" 和 "k" 在一起时, 发一个音: quick, black等.
l "q" 总是和"u"在一起:quite, quick, quit, quilt等.
之所以指出这一点, 是在这里u不能再被认为是元音, 而是和q一起组成一个辅音组合. 于是, 在quite这个单词里只有两个元音, 是双元音单词, 第一个元音i发字母音, 第二个元音e不发音.
l "p"和 "h"在一起, 发/f/的音: phone, photo.
l 复数s及末尾s的读音(Plural s and the sounds of ending s)
l c和g 的两种读音:
u 如果i(或y)或者 e 跟在c或者g的后边, c发/s/, g发/j/的音: center, cigar, nice, mice, gem, giant, gym, page.
u 其他情况下, c发/k/, g发/g/: can, clap, cup, great, glad, got, goat, log.
u 特殊情况: get, give
9. 多音节单词和复合词 (Words with multiple syllables and compound words)
l 多音节单词: believe, multiple, syllable, compound
l 复合词: homework, highway, sidewalk, inside, outside
5. 长元音是什么意思?
长元音和短元音是语音学中的两个基本概念,用来描述元音发音的时长和音质特征。
长元音指的是发音时间相对较长的元音,音质清晰,基频相对较低,声音比较浑厚。
短元音则是发音时间相对较短的元音,音质浑浊,基频相对较高,声音比较紧凑。在英语中,通常有短元音 /æ/、/e/、/i/、/ɒ/、/ʌ/、/ʊ/、/ə/以及长元音 /ɑ:/、/ɜ:/、/i:/、/ɔ:/、/u:/、/eɪ/、/aɪ/、/ɔɪ/、/oʊ/、/aʊ/等等,其中短元音出现频率较高,长元音则相对较少。在语音学研究中,长元音和短元音的区分非常重要,因为它们以不同的音质特征表达不同的语义和语气,对于正确的交际和表达很有帮助。
6. 什么情况用长元音?
长元音就是[i:]、[ə:]、[a:]、[ɔ:]、[u:],一共有5个。短元音就是[i]、[ə]、[ʌ]、[ɔ]、[u]、[e]、[æ],一共是7个。区别:长元音发声时间较长,短元音发声时间较短;长元音有音调的滑动,短元音没有。长元音(longvowel),“短元音”的对称。发音时间较短元音略长的元音。英语国际音标里用[]或[]表示,元音音素后有“:”。包括e的“名称音”以及单词art,hurt,fork,food中的四个元音。
7. 八年级下册英语过去分词变化规律?
人教版初中英语动词不规则变化表(完整版)不规则动词分为几个类型,每个类型中又分若干组,每组中各词变化形式的共同点,以帮助记忆。 1. A---A---A型(现在式、过去式和过去分词同形) 动词原形(现在式)过去式 过去分词cost cost cost 花费cut cut cut 割,切hit hit hit 打let let let 让put put put 放下read read read 读hurt hurt hurt 伤 2. A---A---B型(现在式和过去式同形)动词原形(现在式)过去式 过去分词beat beat beaten 打 3. A---B---A型(现在式和过去分词同形) 动词原形(现在式)过去式 过去分词come came come 来become became become 变run ran run 跑 4. A ---B ---B型 (1)在动词原形后加一个辅音字母d或t构成过去式或过去分词。动词原形(现在式)过去式 过去分词burn burnt burnt 燃烧learn learned/learnt learned/learnt 学习mean meant meant 意思hear heard heard 听见 (2)把动词原形的最后一个辅音字母“d”改为“t” 构成过去式或过去分词。动词原形(现在式)过去式 过去分词build built built 建筑lend lent lent 借给lose lost lost 失去send sent sent 送spend spent spent 花费(3)其他动词原形(现在式)过去式 过去分词pay paid paid 付lay laid laid 下蛋say said said 说bring brought brought 带来buy bought bought 买think thought thought 想sleep slept slept 睡keep kept kept 保持sweep swept swept 扫stand stood stood 站understand understood understood 明白win won won 得胜shine shone/shined shone/shined 发光catch caught caught 抓住teach taught taught 教feel felt felt 觉得fight fought fought 战斗find found found 发现get got got/gotten 得到hang hanged/ hung hanged/hung 绞死 / 挂have had had 有hold held held 盛,握leave left left 离开make made made 制造meet met met 遇见sell sold sold 卖shoot shot shot 射击tell told told 告诉smell smelt/smelled smelt/smelled 嗅,闻sit sat sat 坐dig dug dug 挖5.A---B---C型(现在式、过去式和过去分词都不相同) (1)在动词原形后加-n或-en构成过去分词。动词原形(现在式)过去式 过去分词eat ate eaten 吃fall fell fallen 落下steal stole stolen 偷give gave given 给freeze froze frozen 冻结take took taken 拿see saw seen 看见write wrote written 写ride rode ridden 骑drive drove driven 驾驶throw threw thrown 抛,扔blow blew blown 吹grow grew grown 生长know knew known 知道fly flew flown 飞draw drew drawn 拉,绘画show showed shown 展示 (2)过去式加-n或-en构成过去分词。动词原形(现在式)过去式 过去分词speak spoke spoken 说话break broke broken 破碎,折断wake waked/ woke waked/waken 醒choose chose chosen 选择forget forgot forgotten 忘记(3)变单词在重读音节中的元音字母“i”分别为“a”(过去式)和“u”(过去分词)。动词原形(现在式)过去式 过去分词begin began begun 开始ring rang rung 按铃sing sang sung 唱sink sank sunk 沉swim swam swum 游泳drink drank drunk 饮(4)其他不规则动词的变化。动词原形(现在式)过去式 过去分词be(am, is) was/ were been 是be(are) were been 是do did done 做go went gone 去lie lay lain 躺wear wore worn 穿动词过去式和过去分词的变化规则动词过去式和过去分词有规则变化和不规则变化两种。1) 规则变化一般在动词原形后加-edcall called open opened need needed发音规则①-ed在清辅音音素后发音为〔t〕,在浊辅音后发音为〔d〕,在元音后发音也为[d] ②-ed在〔t]、〔d〕后发音为[id]注意但fix的过去式和过去分词x不双写,为fixed.2)以-e结尾的动词加-dphone phoned hope hoped agree agreed3)以辅音字母加y结尾的动词,变y为i,再加-edstudied studied carried carried try tried4)以原音字母加y结尾的词,直接加-edenjoy enjoyed stay stayed play played5)末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词,双写该辅音字母,再加-ed stopplan planned fit fitted stop stopped6)以-r音节结尾的词,双写r字母,再加-ed preferrefer referred prefer preferred
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1. hurt的音标,ur字母的发音规律?
ur组合有下面两种发音:
ur发[ə:],如:turn,nurse,hurt,curl等等;
ur发[ə],如:Saturday,surprise,survive,surrender等等。
当letter u和letter r组合在一起的时候,字母组合 ur 发音为 /ɜ:/。
11
护士 护士 n urse,n- u-r-s-e n urse
汉堡 汉堡 hamb urger,h-a-m-b- u-r-g-e-r
hamb urger
受伤 受伤 h urt, h-u-r-t hurt
城市的 城市的 urban, u-r-b-a-n urban
皮毛 皮毛 f ur, f-u-r fur
2. warmhardfarmcar发音不同的是?
发音不同的是warm/ɔː/,其它3个发音相同: [a:]。
It's quite warm at the moment.
现在天气相当暖和。
It's lovely and warm in here.
这里温暖宜人。
All five men are hard workers.
五个人全都工作努力。
Hard work never hurt anyone.
努力工作绝无害处。The old man made a living by farming.
这位老人靠种地谋生。
The land was farmed heavily.
这块土地被大量耕种。
Suddenly the car accelerated.
突然车加速了。
Their car drew alongside ours.
他们的汽车与我们的并排行驶。
3. 陌生人能不能给我这个初中英语学渣一点宝贵的建议?
你好,很高兴为你解答。
我本人也是从初中才开始认真学英语的,虽然开始很吃力,但是功夫不负有心人,那时的努力为我后来学习英语打下了良好的基础。接下来我会把自己学习英语的经验以及一些大神的学习方法整合起来,分享给大家。
首先,踏踏实实背单词,打好基础
基础不牢,地动山摇。不管你有多少学习英语的技巧,单词量如果没积累到一定程度,那么谈什么都是徒劳。我知道,有一些同学确实努力去背了,但是刚背完就忘记。反反复复的忘记,就会导致一些同学形成固有思维,认为自己天生学不好英语。自此,一接触英语,就会形成一个心理暗示,我无论多努力也学不会英语。那么,真得有些人天生不会英语吗?当然不是。
心理学上,有个专业名词叫“遗忘曲线”,它告诉我们遗忘是正常的,而且刚开始遗忘的速度是很快的。所以如果有同学觉得自己刚背完单词,扭头就忘了,千万不要因此灰心,要摆正心态。没有人天生学不会英语,如果你学不会,要不就是努力不够,要不就是方法不对。
拥有一个良好的心态后,就要学会通过科学记忆,让自己背过的单词永远忘记不了。“艾宾浩斯遗忘曲线”告诉我们随着时间的推移,遗忘的速度会减慢,遗忘的数量会减少。所以要想达到好的记忆效果,后期的复习是必不可少的。
此外,这个“遗忘曲线”还告诉我们理解越深的知识,记得越迅速、全面而牢固。因此,同学们在背单词时尽量不要死记硬背,要把新学的单词和自己已有的知识建立一个联系,这样记得更快更准。
例如记忆新单词airline,air(空中)+line(线),空中的线就是航线,如此,将新单词拆成自己熟悉的英语元素来记忆,可更深刻的理解单词的结构与意义。除了这种方法,还有很多小技巧,同学们可以自己去寻找一些适合自己的方法。
总之,记忆单词要勤复习,还要尽量用自己的方法去理解单词,这样才能记得又快又牢。
其次,记好笔记,建立一个完整的知识框架
记笔记不是去抄书,记笔记是让同学们对老师传授的知识的一个再现、理解、整理的过程。记笔记要去记重点,记老师补充的知识点,然后把这些知识点串起来形成一个知识框架。当你把整个框架列在一个单独的本子上时,你就会行成一个属于自己的思维导图,这时这些知识点再也不是零散的、孤立的了,它们在你脑中是完整的、立体的。以后只要你做题,你就能从脑中调动出这个题的知识点,不至于因为知识点记得混乱而丢分。
最后,学会说英语,练习语感
学英语的最终目的就是要能够听懂别人在说什么,并且作出回应。所以,要学会张嘴去讲英语。在没有练习英语对话的条件下,要多读英语句子、文章,练习语感。有很多时候,我们会发现并不知道题目考查的是哪个知识点,但就是能做对题,这就是凭借语感做对的。如果老师组织你们去练英语对话,就一定要大胆上去讲。或者也可以叫上朋友家人,设置一个情景,去练习一些简单的对话,这些对于学习英语一定很有帮助。
这就是我学习英语的一些心得,希望能对你有所帮助。
4. 英语音标入门自然拼读全部规则?
1. 二十六个字母的读音 (Letter Sounds).
l 五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音:长音(其字母音)和短音l y不在单词开头时,一般被看做元音
2. 单元音单词拼读 (Consonant-Vowel-Consonant Combinations)
如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾,这个元音一般发短音.
如: Sam, cat, mat, 等等.
l Beginning Consonants
l Ending Consonants
l One Vowel Word, Short Vowel Sounds
3. 双元音单词拼读(Two Vowel Words):
一个单词或音节里有两个元音时, 一般来说,前边一个元音发长音(其字母音), 后边一个元音不发音.
如: make, mail, may, hay, say, see, sea, meet, meat, key, five, nine, tie, road, coat, toe, cute等等.
4. 双/三辅音在一起时的联读 (Consonant Blends)
l Beginning consonant blends (bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str)
l Ending consonant blends (ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st)
l Words ending in ll, ss, ff
l Consonant digraphs (ch, th, sh, wh)
5. 特殊读法(1)– 带元音的特殊读法(Irregular Vowels)
igh, ing, ind, ild, ar, or, oi, oy, alt, alk, ost, old, er, ir, ur, ew, sion, tion, eigh, all, ow, ow, ou, ay, ous, ed, ed (t), ed (d), aw, au, oo, oo
以上字母组合作为整体音节发音。需记住它们所发的音。
Examples:
l ar (car, far), air (hair), are (hare), au, augh (caught), aw (hawk)
al, all (all, tall, mall, hall), alk (talk, walk), alt (halt, salt), ay (may, play)
l ew (new, few), eigh (eight, weight),
ed:
usays /ed/: patted, landed, lifted
usays /t/: walked, hopped, stopped
usays /d/: cried, played, chewed
l er (sister, brother), ir (girl, fir, firm), ur (burn, hurt)
l ie (field), ing(king, sing, dancing), ind (find, kind, behind), ild (mild, wild, child), igh (high, night, light), ire
l oi (oil, boil), oy (boy, toy), old (old, cold), ost (most, host), olt,
oo (book), oo (tool, school), or (or, for, horn),
ow (读音一:cow, now, how, bow; 读音二:bow, low, blow, snow),
ou (shout, out, loud)
ould (could, would), ough (五种不同的读音:cough, through, ought, slough, plough),
ought, , ous (famous, nervous),
l ue (cruel), ui (fluid)
l tion (attention, fiction), sion (passion, expression),
l ending sounds : ang, ong, ung, edge, le
6. 特殊读法(2)
l 如果一个单词或音节里只有一个元音,而且元音在末尾, 这个元音一般发长音(其字母音) (Vowel at the end).
如:me, hi, go, baby, table, humor,hibernate 等等。
l Y在末尾 (作为元音处理)(y at the end):
u 单音节词, 没有其他元音,y发”I”(one syllable word, y at the end (pronounced as “I”)): my, why, fly, sky
u 多音节词, y发”E” 的音(two or more syllables, y at the end (pronounced as “E”)): daddy, mommy, baby,honey, crazy
7. 特殊读法(3) - 固定读音的单词 (Sight Word):
is, are, the, a, to, here, hey, have, son, love, come, give, field…… 等.
它们不遵守前边的发音规则,需要死记硬背。
8. 特殊读法(4) – 辅音的特殊读法
l 有一些辅音不发音 (silent consonants).
u Silent b: comb, lamb
u Silent h: ghost
u Silent k: knife, knock, knob, know…
u Silent w: write, wrist, wreck …
l "c" 和 "k" 在一起时, 发一个音: quick, black等.
l "q" 总是和"u"在一起:quite, quick, quit, quilt等.
之所以指出这一点, 是在这里u不能再被认为是元音, 而是和q一起组成一个辅音组合. 于是, 在quite这个单词里只有两个元音, 是双元音单词, 第一个元音i发字母音, 第二个元音e不发音.
l "p"和 "h"在一起, 发/f/的音: phone, photo.
l 复数s及末尾s的读音(Plural s and the sounds of ending s)
l c和g 的两种读音:
u 如果i(或y)或者 e 跟在c或者g的后边, c发/s/, g发/j/的音: center, cigar, nice, mice, gem, giant, gym, page.
u 其他情况下, c发/k/, g发/g/: can, clap, cup, great, glad, got, goat, log.
u 特殊情况: get, give
9. 多音节单词和复合词 (Words with multiple syllables and compound words)
l 多音节单词: believe, multiple, syllable, compound
l 复合词: homework, highway, sidewalk, inside, outside
5. 长元音是什么意思?
长元音和短元音是语音学中的两个基本概念,用来描述元音发音的时长和音质特征。
长元音指的是发音时间相对较长的元音,音质清晰,基频相对较低,声音比较浑厚。
短元音则是发音时间相对较短的元音,音质浑浊,基频相对较高,声音比较紧凑。在英语中,通常有短元音 /æ/、/e/、/i/、/ɒ/、/ʌ/、/ʊ/、/ə/以及长元音 /ɑ:/、/ɜ:/、/i:/、/ɔ:/、/u:/、/eɪ/、/aɪ/、/ɔɪ/、/oʊ/、/aʊ/等等,其中短元音出现频率较高,长元音则相对较少。在语音学研究中,长元音和短元音的区分非常重要,因为它们以不同的音质特征表达不同的语义和语气,对于正确的交际和表达很有帮助。
6. 什么情况用长元音?
长元音就是[i:]、[ə:]、[a:]、[ɔ:]、[u:],一共有5个。短元音就是[i]、[ə]、[ʌ]、[ɔ]、[u]、[e]、[æ],一共是7个。区别:长元音发声时间较长,短元音发声时间较短;长元音有音调的滑动,短元音没有。长元音(longvowel),“短元音”的对称。发音时间较短元音略长的元音。英语国际音标里用[]或[]表示,元音音素后有“:”。包括e的“名称音”以及单词art,hurt,fork,food中的四个元音。
7. 八年级下册英语过去分词变化规律?
人教版初中英语动词不规则变化表(完整版)不规则动词分为几个类型,每个类型中又分若干组,每组中各词变化形式的共同点,以帮助记忆。 1. A---A---A型(现在式、过去式和过去分词同形) 动词原形(现在式)过去式 过去分词cost cost cost 花费cut cut cut 割,切hit hit hit 打let let let 让put put put 放下read read read 读hurt hurt hurt 伤 2. A---A---B型(现在式和过去式同形)动词原形(现在式)过去式 过去分词beat beat beaten 打 3. A---B---A型(现在式和过去分词同形) 动词原形(现在式)过去式 过去分词come came come 来become became become 变run ran run 跑 4. A ---B ---B型 (1)在动词原形后加一个辅音字母d或t构成过去式或过去分词。动词原形(现在式)过去式 过去分词burn burnt burnt 燃烧learn learned/learnt learned/learnt 学习mean meant meant 意思hear heard heard 听见 (2)把动词原形的最后一个辅音字母“d”改为“t” 构成过去式或过去分词。动词原形(现在式)过去式 过去分词build built built 建筑lend lent lent 借给lose lost lost 失去send sent sent 送spend spent spent 花费(3)其他动词原形(现在式)过去式 过去分词pay paid paid 付lay laid laid 下蛋say said said 说bring brought brought 带来buy bought bought 买think thought thought 想sleep slept slept 睡keep kept kept 保持sweep swept swept 扫stand stood stood 站understand understood understood 明白win won won 得胜shine shone/shined shone/shined 发光catch caught caught 抓住teach taught taught 教feel felt felt 觉得fight fought fought 战斗find found found 发现get got got/gotten 得到hang hanged/ hung hanged/hung 绞死 / 挂have had had 有hold held held 盛,握leave left left 离开make made made 制造meet met met 遇见sell sold sold 卖shoot shot shot 射击tell told told 告诉smell smelt/smelled smelt/smelled 嗅,闻sit sat sat 坐dig dug dug 挖5.A---B---C型(现在式、过去式和过去分词都不相同) (1)在动词原形后加-n或-en构成过去分词。动词原形(现在式)过去式 过去分词eat ate eaten 吃fall fell fallen 落下steal stole stolen 偷give gave given 给freeze froze frozen 冻结take took taken 拿see saw seen 看见write wrote written 写ride rode ridden 骑drive drove driven 驾驶throw threw thrown 抛,扔blow blew blown 吹grow grew grown 生长know knew known 知道fly flew flown 飞draw drew drawn 拉,绘画show showed shown 展示 (2)过去式加-n或-en构成过去分词。动词原形(现在式)过去式 过去分词speak spoke spoken 说话break broke broken 破碎,折断wake waked/ woke waked/waken 醒choose chose chosen 选择forget forgot forgotten 忘记(3)变单词在重读音节中的元音字母“i”分别为“a”(过去式)和“u”(过去分词)。动词原形(现在式)过去式 过去分词begin began begun 开始ring rang rung 按铃sing sang sung 唱sink sank sunk 沉swim swam swum 游泳drink drank drunk 饮(4)其他不规则动词的变化。动词原形(现在式)过去式 过去分词be(am, is) was/ were been 是be(are) were been 是do did done 做go went gone 去lie lay lain 躺wear wore worn 穿动词过去式和过去分词的变化规则动词过去式和过去分词有规则变化和不规则变化两种。1) 规则变化一般在动词原形后加-edcall called open opened need needed发音规则①-ed在清辅音音素后发音为〔t〕,在浊辅音后发音为〔d〕,在元音后发音也为[d] ②-ed在〔t]、〔d〕后发音为[id]注意但fix的过去式和过去分词x不双写,为fixed.2)以-e结尾的动词加-dphone phoned hope hoped agree agreed3)以辅音字母加y结尾的动词,变y为i,再加-edstudied studied carried carried try tried4)以原音字母加y结尾的词,直接加-edenjoy enjoyed stay stayed play played5)末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词,双写该辅音字母,再加-ed stopplan planned fit fitted stop stopped6)以-r音节结尾的词,双写r字母,再加-ed preferrefer referred prefer preferred
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