程度补语(动词前边的de是哪个)
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2023-11-27
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1. 程度补语,动词前边的de是哪个?
一般动词前面是使用这个“地”
如:中国女排输给了日本女排,止步四强,魏秋月伤心地流下了眼泪。
记忆口诀是:左边土,右边也,地字站在动词前。
一、“的”
“的”一字多音,读音是de、dí、dì、dī,读作:de,常用结构助词。的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。
结构形式一般为:修饰、限制的词语+“的”+名词。
二、“地”
”地“读作:de,用在动词后作助词,用在动词、形容词几相关短语地后面,用在副词、拟声词后面。作状语时,一般用在动词、形容词前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。
结构方式一般为:修饰、限制的词语+地+动词。
三、“得”
”得“读作:de,用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间,用在单音节动词的后面,表示可能,具体的用法如下:
1、定语后面用“的”,如:良好的习惯、一望无边的平原。
2、状语后面用“地”,如:刻苦地训练。
3、补语前面用“得”,如:做得完、洗得干干净净。
![程度补语(动词前边的de是哪个)](/static/artimg/20231120/655b5e5ec4c0a.jpg)
2. 得字的多音组词分别是什么?
得”字有三种发音,第一种是dé,组词如得失;得当;得体;得到;自得。第二种děi,组词如必须得;得劲;需得;得快点;得跟上。第三章是de,组词如要不得;跑得快;吃得消;睡得好;走得了。
一,“得”读音做dé时,一般做动词,主要语义和组词如下:
①得到;得失;取得;不入虎穴,焉得虎子。此处用法:得到(跟“失”相对)。
②得劲;得当;得用;得体。此处用法:表示适合。
③不得破坏公物,伤感日志;不得随地吐痰。此处用法:助动词。用在别的动词前,表示可以、许可(多见于法令和公文)。
④二三得六;五减一得四。此处用法:演算产生的结果
⑤得意;扬扬自得;自得。此处用法:表示满意。
⑥得,就这么办。得了,别说了。此处用法:用于结束谈话的时候,表示同意或禁止。
⑦得,这一张又画坏了! 此处用法:用于情况不如人意的时候,表示无可奈何。
二,“得”读作děi时,语义有必须,满意,和揣测的意思,组词用法如下:
①真得注意。此处用法:表示必须;需要。
②这个工程得三个月才能完。此处用法:表示需要。
②挺得劲儿。此处用法:有满意、高兴、舒适等意思。
③时间不早了,要不快走,就得迟到。此处用法:表示揣测的必然。
④必须得。此处用法:表示必须,需要。
⑤需得加快脚步。
三,“得”de,一般没有语义,跟在动词后表可能,或者跟在形容词动词后做补语表示效果或者程度,使用如下:
①要不得。此处用法:用在动词后表可能。
3. 现代汉语补语有哪些类型?
现代汉语补语类型包括结果补语、程度补语、状态补语、趋向补语、数量补语、时间及所处补语、可能补语等。
结果补语: 表示动作、行为产生的结果,与中心语有因果关系。
程度补语: 用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等,表示达到极点。
状态补语: 表示由于动作、性状而呈现出来的状态。
趋向补语: 表示动作的方向或事物随动作而活动的方向。
4. 动词前面用哪个de?
一般动词前面是使用这个“地”
如:中国女排输给了日本女排,止步四强,魏秋月伤心地流下了眼泪。
记忆口诀是:左边土,右边也,地字站在动词前。
一、“的”
“的”一字多音,读音是de、dí、dì、dī,读作:de,常用结构助词。的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。
结构形式一般为:修饰、限制的词语+“的”+名词。
二、“地”
”地“读作:de,用在动词后作助词,用在动词、形容词几相关短语地后面,用在副词、拟声词后面。作状语时,一般用在动词、形容词前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。
结构方式一般为:修饰、限制的词语+地+动词。
三、“得”
”得“读作:de,用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间,用在单音节动词的后面,表示可能,具体的用法如下:
1、定语后面用“的”,如:良好的习惯、一望无边的平原。
2、状语后面用“地”,如:刻苦地训练。
3、补语前面用“得”,如:做得完、洗得干干净净。
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5. 地的助动词?
地,该字有两个读音,de和dì。
(1)de,也是助词,跟【的】不同的是主要用于状语后,修饰后面的谓语(动词、形容词)。跟【得】的不同是用于谓语前。
如:小溪缓缓地流淌;天气渐渐地冷了。
地:表示它前面的词或词组是状语,
如:天渐渐地冷了。
得:①用在动词后面,表示可能、可以,如:和尚摸得,我摸不得?(这句非词典原文); ②用在动词和补语中间,表示可能,如:拿得动;
③用在动词或形容词后面,连接表示结果或程度的补语,如:跑得喘不过气来;
④用在动词后面,表示动作的完成或动作、状态的持续(多见于早期白话),如:出得门来。
的:
①用在定语的后面,如:幸福的生活;
②用来构成没有中心词的“的”字结构,如:菊花开了,有红的,有黄的(真是词典原文);
③用在谓语动词后面,强调动作的施事者或者时间、地点方式等,如:他是昨天进的城;
④用在陈述句末尾,表示肯定的语气,如:这个妹妹我认识的(这句不是词典里的);
⑤用在两个同类的词或词组之后,表示“等等、之类”的意思,如:破铜烂铁的,他捡来一大筐;
⑥用在两个数量词中间,如:这件屋子是五米的三米,合十五平方米(这种用法我还没有遇到过)。
(2)dì,如地球、地壳、目的地、地板、心地、见地。
6. 文言文定语状语补语三者怎么区别?
文言文中的定语、状语和补语是语法上的三个不同概念。
定语是修饰名词或代词的成分,用来限定或描述名词的性质、特征等。
状语是修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分,用来表示动作的方式、程度、时间、地点等。
补语是补充说明主语或宾语的成分,用来补充主语或宾语的意义。三者的区别在于修饰的对象不同,定语修饰名词,状语修饰动词、形容词、副词或整个句子,补语补充主语或宾语的意义。
7. 程度补语和情态补语的区别?
程度补语意在从事物达到的状况这一角度对谓语进行补充描述或修饰限定,而情态补语则意在从人的心理或生理(肢体活动)的角度对谓语进行修饰限定或补充描述;程度补语常由程度副词或相关形容词、主谓短语等充当,而程度副词却没在可充当情态补语的词或短语之列。例如:
1.该国士兵尿性️(谓语)很(程度补语)。
2.该国士兵对侵略军怕️(谓语)要命(情态补语)!
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1. 程度补语,动词前边的de是哪个?
一般动词前面是使用这个“地”
如:中国女排输给了日本女排,止步四强,魏秋月伤心地流下了眼泪。
记忆口诀是:左边土,右边也,地字站在动词前。
一、“的”
“的”一字多音,读音是de、dí、dì、dī,读作:de,常用结构助词。的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。
结构形式一般为:修饰、限制的词语+“的”+名词。
二、“地”
”地“读作:de,用在动词后作助词,用在动词、形容词几相关短语地后面,用在副词、拟声词后面。作状语时,一般用在动词、形容词前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。
结构方式一般为:修饰、限制的词语+地+动词。
三、“得”
”得“读作:de,用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间,用在单音节动词的后面,表示可能,具体的用法如下:
1、定语后面用“的”,如:良好的习惯、一望无边的平原。
2、状语后面用“地”,如:刻苦地训练。
3、补语前面用“得”,如:做得完、洗得干干净净。
2. 得字的多音组词分别是什么?
得”字有三种发音,第一种是dé,组词如得失;得当;得体;得到;自得。第二种děi,组词如必须得;得劲;需得;得快点;得跟上。第三章是de,组词如要不得;跑得快;吃得消;睡得好;走得了。
一,“得”读音做dé时,一般做动词,主要语义和组词如下:
①得到;得失;取得;不入虎穴,焉得虎子。此处用法:得到(跟“失”相对)。
②得劲;得当;得用;得体。此处用法:表示适合。
③不得破坏公物,伤感日志;不得随地吐痰。此处用法:助动词。用在别的动词前,表示可以、许可(多见于法令和公文)。
④二三得六;五减一得四。此处用法:演算产生的结果
⑤得意;扬扬自得;自得。此处用法:表示满意。
⑥得,就这么办。得了,别说了。此处用法:用于结束谈话的时候,表示同意或禁止。
⑦得,这一张又画坏了! 此处用法:用于情况不如人意的时候,表示无可奈何。
二,“得”读作děi时,语义有必须,满意,和揣测的意思,组词用法如下:
①真得注意。此处用法:表示必须;需要。
②这个工程得三个月才能完。此处用法:表示需要。
②挺得劲儿。此处用法:有满意、高兴、舒适等意思。
③时间不早了,要不快走,就得迟到。此处用法:表示揣测的必然。
④必须得。此处用法:表示必须,需要。
⑤需得加快脚步。
三,“得”de,一般没有语义,跟在动词后表可能,或者跟在形容词动词后做补语表示效果或者程度,使用如下:
①要不得。此处用法:用在动词后表可能。
3. 现代汉语补语有哪些类型?
现代汉语补语类型包括结果补语、程度补语、状态补语、趋向补语、数量补语、时间及所处补语、可能补语等。
结果补语: 表示动作、行为产生的结果,与中心语有因果关系。
程度补语: 用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等,表示达到极点。
状态补语: 表示由于动作、性状而呈现出来的状态。
趋向补语: 表示动作的方向或事物随动作而活动的方向。
4. 动词前面用哪个de?
一般动词前面是使用这个“地”
如:中国女排输给了日本女排,止步四强,魏秋月伤心地流下了眼泪。
记忆口诀是:左边土,右边也,地字站在动词前。
一、“的”
“的”一字多音,读音是de、dí、dì、dī,读作:de,常用结构助词。的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。
结构形式一般为:修饰、限制的词语+“的”+名词。
二、“地”
”地“读作:de,用在动词后作助词,用在动词、形容词几相关短语地后面,用在副词、拟声词后面。作状语时,一般用在动词、形容词前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。
结构方式一般为:修饰、限制的词语+地+动词。
三、“得”
”得“读作:de,用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间,用在单音节动词的后面,表示可能,具体的用法如下:
1、定语后面用“的”,如:良好的习惯、一望无边的平原。
2、状语后面用“地”,如:刻苦地训练。
3、补语前面用“得”,如:做得完、洗得干干净净。
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5. 地的助动词?
地,该字有两个读音,de和dì。
(1)de,也是助词,跟【的】不同的是主要用于状语后,修饰后面的谓语(动词、形容词)。跟【得】的不同是用于谓语前。
如:小溪缓缓地流淌;天气渐渐地冷了。
地:表示它前面的词或词组是状语,
如:天渐渐地冷了。
得:①用在动词后面,表示可能、可以,如:和尚摸得,我摸不得?(这句非词典原文); ②用在动词和补语中间,表示可能,如:拿得动;
③用在动词或形容词后面,连接表示结果或程度的补语,如:跑得喘不过气来;
④用在动词后面,表示动作的完成或动作、状态的持续(多见于早期白话),如:出得门来。
的:
①用在定语的后面,如:幸福的生活;
②用来构成没有中心词的“的”字结构,如:菊花开了,有红的,有黄的(真是词典原文);
③用在谓语动词后面,强调动作的施事者或者时间、地点方式等,如:他是昨天进的城;
④用在陈述句末尾,表示肯定的语气,如:这个妹妹我认识的(这句不是词典里的);
⑤用在两个同类的词或词组之后,表示“等等、之类”的意思,如:破铜烂铁的,他捡来一大筐;
⑥用在两个数量词中间,如:这件屋子是五米的三米,合十五平方米(这种用法我还没有遇到过)。
(2)dì,如地球、地壳、目的地、地板、心地、见地。
6. 文言文定语状语补语三者怎么区别?
文言文中的定语、状语和补语是语法上的三个不同概念。
定语是修饰名词或代词的成分,用来限定或描述名词的性质、特征等。
状语是修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分,用来表示动作的方式、程度、时间、地点等。
补语是补充说明主语或宾语的成分,用来补充主语或宾语的意义。三者的区别在于修饰的对象不同,定语修饰名词,状语修饰动词、形容词、副词或整个句子,补语补充主语或宾语的意义。
7. 程度补语和情态补语的区别?
程度补语意在从事物达到的状况这一角度对谓语进行补充描述或修饰限定,而情态补语则意在从人的心理或生理(肢体活动)的角度对谓语进行修饰限定或补充描述;程度补语常由程度副词或相关形容词、主谓短语等充当,而程度副词却没在可充当情态补语的词或短语之列。例如:
1.该国士兵尿性️(谓语)很(程度补语)。
2.该国士兵对侵略军怕️(谓语)要命(情态补语)!
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