前赤壁赋翻译(相与枕藉乎舟中藉的意思)
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2023-12-27
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1. 前赤壁赋翻译,相与枕藉乎舟中藉的意思?
这句话出自:宋代诗人苏轼笔下的《前赤壁赋》。
翻译为:我与同伴在船里互相枕着垫着睡去,不知不觉天边已经显出白色(指天明了)。
【特殊句式】:
渺渺兮予怀 (主谓倒装句)
游于赤壁之下 (状语后置)
凌万顷之茫然 (定语后置)
何为其然也? (宾语前置)
而今安在哉? (宾语前置)
寄(如)蜉蝣于天地,渺(如)沧海之一粟。 (谓语省略,省略句)
而又何羡乎! (宾语前置)
是造物者之无尽藏也 (判断句)
客有吹洞箫者——定语后置
此非孟德之困于周郎者乎——定语后置(被动句)
知不可乎骤得——倒装
固一世之雄也 “也”为标志的判断句
此非曹孟德之诗乎? “非”为标志的判断句
(其声)如怨如慕,如泣如诉 省略句
(其声)舞幽壑之潜蛟 省略句
【艺术手法】:
“情、景、理”融合。全文不论抒情还是议论始终不离江上风光和赤壁故事,形成了情、景、理的融合。通篇以景来贯串,风和月是主景,山和水辅之。作者抓住风和月展开描写与议论。文章分三层来表现作者复杂矛盾的内心世界:首先写月夜泛舟大江,饮酒赋诗,使人沉浸在美好景色之中而忘怀世俗的快乐心情;再从凭吊历史人物的兴亡,感到人生短促,变动不居,因而跌入现实的苦闷;最后阐发变与不变的哲理,申述人类和万物同样是永久地存在,表现了旷达乐观的人生态度。写景、抒情、说理达到了水乳交融的程度。
“以文为赋”的体裁形式。此文既保留了传统赋体的那种诗的特质与情韵,同时又吸取了散文的笔调和手法,打破了赋在句式、声律的对偶等方面的束缚,更多是散文的成分,使文章兼具诗歌的深致情韵,又有散文的透辟理念。散文的笔势笔调,使全篇文情郁郁顿挫,如“万斛泉涌”喷薄而出。与赋的讲究对偶不同,它相对更为自由,如开头的一段“壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下”,全是散句,参差疏落之中又有整饬之致。以下直至篇末,大多押韵,但换韵较快,而且换韵处往往就是文意的一个段落,这就使本文特别宜于诵读,并且极富声韵之美,体现了韵文的长处。
意象连贯,结构严谨。景物的连贯,不仅在结构上使全文俨然一体,精湛缜密,而且还沟通了全篇的感情脉络,起伏变化。起始时写景,是作者旷达、乐观情状的外观;“扣舷而歌之”则是因“空明”、“流光”之景而生,由“乐甚”向“愀然”的过渡;客人寄悲哀于风月,情绪转入低沉消极;最后仍是从眼前的明月、清风引出对万物变异、人生哲理的议论,从而消释了心中的感伤。景物的反复穿插,丝毫没有给人以重复拖沓的感觉,反而在表现人物悲与喜的消长的同时再现了作者矛盾心理的变化过程,最终达到了全文诗情画意与议论理趣的完美统一。
2. 形容山林鸟叫的词语?
、自然界中鸟儿叫声婉转动听,各种鸟儿的描摹鸟叫声的词语主要有:
啾啾、唧唧喳喳、叽叽喳喳、叽喳--叽喳--、吱喳吱喳、啁啾、唧啾、嘤--、害啦--害啦--、喈喈、咕咕、喳喳、噍噍、啾唧、啾啾、喑、嘶、呢喃、喃、咿哑、哑哑、哑咤、呕哑、啧啧、哜哜、咬咬、唳、喁喁、呷呷、呱呱、咴儿咴儿、嘲哳、啁哳
二、一些常见的描摹鸟叫声的词语
1、啭——鸟婉转地叫。
2、啁[zhōu]啾[jiū]——鸟叫的声音。
3、喳喳——喜鹊的叫声。
4、邕邕(yongyong)——象声词,形容鸟叫声。
5、嘤[yíng]嘤——形容鸟叫声。
6、砉[huā]——形容迅速动作的声音,如:乌鸦砉的一声飞了。
7、萧萧——形容鸟叫声。
8、哇哇、咻咻、哑哑——形容乌鸦叫声。
9、忒[tēi]儿——(方)形容鸟急促地振动翅膀的声音,如:麻雀忒儿一声就飞了。
10、忒(tei)儿——象声词,形容鸟儿急促地振动翅膀的声音。
11、刷啦——形容迅速擦过去的短促的声音,如:刷啦一声,柳树上飞走了一只鸟儿。
12、刷啦——象声词,形容迅速擦过的短促声音。
13、唼喋(shazha)——形容成群的鱼儿和鸟等吃东西的声音。
14、扑棱——形容翅膀抖动的声音,如:扑棱一声,飞起一只水鸟。
15、呖[lì]呖——形容鸟类清脆的叫声,如莺声呖呖。
16、苦恶苦恶——白胸苦恶鸟的警告声,连续性,另一种叫声是“ruak-ruak-ruak-ruak-ruak”
17、可恶可恶——噪娟雄鸟的声音。
18、啾[jiū]啾——形容许多小鸟一齐叫的声音,也形容凄厉的叫声。
19、戛然——多形容嘹亮的鸟声,如:戛然长鸣。
20、咕咕姑——珠颈斑鸠的叫声,第三声较重且拉长。
21、咕哚——斑头绿啄木鸟的大声连续的叫声。
22、咕[gū]——形容斑鸠等的叫声。
23、嘎[gā]嘎——形容大雁等的叫声,也作呷呷,鸭子的叫声。
24、嘟嘟嘟——红胸啄木鸟的连续像敲木的声音。
25、噌——麻雀飞的声音。
26、布谷——布谷鸟的叫声。
27、tiyu-tiyu——蓝雄鹌鹑的叫声。
28、Kideedeedeedeedeeee——金背三趾啄木鸟飞行时发出的声音
29、chionk-chionk——长尾夜鹰,大声响亮有如铁器相敲。
莺歌燕舞、
天罗地网、
鸟语花香、
一鸣惊人、
惊弓之鸟、
浮想联翩、
明察秋毫、
饮鸩止渴、
望帝啼鹃、
雕虫小技、
乔迁之喜、
小鸟依人
3. 突出音乐安静的成语有哪些?
绕梁三日、余音袅袅、洋洋盈耳、娓娓动听、余音绕梁一、绕梁三日
白话释义:形容音乐高昂激荡,虽过了很长时间,好像仍在回响。
朝代:春秋战国

作者:列御寇
出处:《列子·汤问》:“鬻歌假食;既去而余音绕梁;三日不绝
翻译:靠卖唱换吃的粮食;离开后,歌声仍在回响,三天都没停下来
二、余音袅袅
白话释义:形容音乐悦耳动听,令人沉醉。
朝代:宋
作者:苏轼
出处:《前赤壁赋》:“余音袅袅,不绝如缕。”
翻译:尾声婉转悠长,像绵绵不断的细丝在耳际缭绕
三、洋洋盈耳
白话释义:形容讲话、读书的声音悦耳动听。
朝代:约公元前540~公元前400
作者:孔子的弟子及再传弟子
出处:《论语·泰伯》:“师挚之始,《关雎》之乱,洋洋乎,盈耳哉。”
翻译:孔子说:“从太师挚开始演奏,到结尾演奏《关雎》乐曲的时间里,美妙动听的音乐都充盈在耳边。”
四、娓娓动听
白话释义:话说得婉转生动,使人喜欢听。
朝代:清
作者:曾朴
出处:《孽海花》第三十四回:“就把英语来对答,倒也说得清脆悠扬,娓娓动听。”
4. 水波不兴是谁的诗?
此句出自北宋文学大豪苏轼《前赤壁赋 》壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。
简单分析一下意思,就是天气非常好要风有风,要月有月。秋天才来的那时,秋高气爽,正恰逢几位好友,呼去登舟观月。那许多不明白,看月亮不到山上,不到高楼上观赏了?因为登山要体力,而且山上有树,遮挡了观赏的面积。高楼或多或少沾上了人间俗气。
只有水面,特别是江面宽阔,一览无遗,并且大自然环境里,心也更静。
加上此时水波平静,要多爽就有多爽,诗兴大发,好的思路喷涌而出,造就了传世名篇。
我想起一个非常好的语句,好诗可遇不可求。文章有时环境非常重要。
5. 小学生背诵什么内容收益最高?
小学生提前多背诵语文知识收益是最高的。
“部编本”语文教材的总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏教授曾透露:
未来语文高考要实现15%的孩子,连试卷都做不完!
从实际经验来看,语文学习是一个长期积累的过程,考试前突击,效果不大。
所以在小学阶段就要多背诵语文知识,提前打好基础,是非常划算,也是非常必要的。
我的孩子也快要上小学了,所以我也有意搜集了一些资料,为孩子将来做好准备。这里分享给大家,一起讨论学习。
成语成语应用的范围非常广泛,我们平常说话行文,都要用到,多背成语可以极大的提高我们的文采。
对于考试更不用说了,成语是必考的。
这里我推荐的是卢延光绘的《中国成语故事》,全书共收集成语500余条,有图片,有故事,有出处,有讲解。
这种连环画的形式,不枯燥,容易让孩子产生兴趣,你可以和孩子一起看,一起读,潜移默化中就让孩子记住了。
除此之外,我还愿意和孩子玩成语接龙,通过这样的“小测试”,让孩子可以牢牢记住。
然后再准备一本成语词典,遇到问题,及时的精准定位、查缺补漏。
古诗词“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,诗词在我们的文学中有独特的地位,几乎每个人小时候都背过几首古诗词。这两年的出现的《中国诗词大会》等节目,更是挂起了一股诗词热潮。
对于考试的意义不言而喻,作文肯定也是要引两句诗词的。也是非常重要的文学素养。
这里我建议按照由易到难的顺序进行学习。
初阶版:我推荐孩子背诵人民教育出版社最新推出的《小学生必备古诗词112首》图书,本书配合统编语文教材的,有诗也有词。
这是人教版配合教材编的,绝对权威,可以作为入门。
进阶版:我推荐蘅塘退士的《唐诗三百首》,这本太经典了,我小侯就看的这本。还有《宋词三百首》以及《乐府诗集》的名篇。
背完这这些,高考是肯定没有问题的了。
如果学有余力,也有兴趣,还可以看看《李太白集》,《杜工部集》这两部。
背古诗是一个长期的过程。可以先给孩子读,让孩子听,再和孩子一起读,一起背,最后能让孩子分析、鉴赏,循序渐进。
文言文文言文是一个重点,也是一个难点。因为是古代语言,我们平常接触机会少,所以更要花功夫来背诵。
这里我推荐三类书:《古文观止》、先秦经典、《史记》。
1、《古文观止》
《古文观止》是绕不开的名篇选集,是一本经过几百年检验后流传下来的经典,必须背诵。
要是记忆里强,可以把古文观止都背下来,若是觉得负担太重,我选了一些名篇可以参考。
曹刿论战,烛之武退秦师,邹忌讽齐王纳谏,触詟说赵太后,谏逐客书(康有为誉为千古第一奇文),报任安书,过秦论,前出师表,后出师表,陈情表,兰亭集序,归去来辞,滕王阁序,春夜宴桃李园序, 陋室铭,阿房宫赋杂,杂说四(韩愈),师说,捕蛇者说,岳阳楼记,醉翁亭记,留侯论,石钟山记,前赤壁赋,后赤壁赋,六国论,读孟尝君传。
这些都是经典中的经典,都要背下来,不仅文言文的题要用到,对于作文也是有益处的。
2、《论语》、《老子》、《庄子》中的名句。
这些都是国学经典,重要性不言而喻,不仅是考试,对于我们提高文化素养,深入理解中华文化也是有帮助的。
3、《史记》
提到这本书,是因为鲁迅先生说过《史记》是“史家之绝唱,无韵之离骚”。
这部书还是史学名著,既可以学历史,又可以学文言文,一举两得。
如果感觉太多,可以先背《古文观止》里的选篇。
最后要准备好一部古代汉语词典,遇到问题及时查词典。
这些书,可以每天背一篇,熟能生巧,日积月累,到时文言文的题肯定不在话下。
白话诗歌、现代白话文、散文、一些获奖作文、中外名言警句、名人演讲等。这些也是非常重要的背诵资料,因为阅读理解有现代文,作文考试基本也是写现代文,所以肯定是也背自现代文的。
限于篇幅,我就不在展开了,感兴趣的可以关注我,我后续会慢慢的更新补齐。
这里就只提毛主席的文章。《毛选》就是一本很好的学习背诵素材。单是“老三篇”就非常经典,值得我们背诵,我也是经常诵读,感觉对写作帮助很大。
写在最后:
这些素材资料,是我的一个初步的整理,后面我还会调整、更新、补充、汇总。喜欢的的话可以持续的关注我。
也希望您能够关注、点赞,评论我,您的鼓励是我后面为大家提供更好内容的最大动力!
6. 2022山东专升本语文考哪些?
2022年山东专升本考试大学语文科目考试大纲中要求中,考试内容包括汉语基础知识、文学文化常识、作品阅读分析和写作四个方面,主要考查考生识记、理解、分析综合、表达应用、鉴赏评价和探究等能力。
具体内容与要求如下:
1.
汉语基础知识《考试大纲》要求,考生需了解文言文以单音词为主的特点,能够识记、理解常用的文言实词古今词义的不同,能够识别文言文中常用的通假字和古今字并理解。
能够辨识常见文言虚词在不同语言环境中的含义及用法。文言虚词包含“之、其、于、以、而、则、乃、者、所、焉、且"等18个,达到熟读、会翻译的程度,此类题目便可迎刃而解。
2022参考篇目1.《郑伯克段于鄢》2.《鞌之战》3.《召公谏厉王弭谤》4.《句践灭吴》5.《苏秦始将连横说秦》6.《冯谖客孟尝君》7.《子路曾皙冉有公西华侍坐》8.《季氏将伐颛臾》9.《逍遥游》10.《秋水》11.《齐桓晋文之事》12.《劝学》13.《察传》14.《谏逐客书》15.《鸿门宴》16.《孙子吴起列传》17.《巫山巫峡》18.《张中丞传后叙》19.《钴鉧潭西小丘记》20.《岳阳楼记》21.《秋声赋》22.《前赤壁赋》23.《戊午上高宗封事》24.《送东阳马生序》25.《传是楼记》
大纲还要求考生理解文言文中与现代汉语不同的语法现象,掌握使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词等词类活用现象,掌握判断句、被动句、宾语前置句等特殊句式的用法。
考纲还要求考生掌握汉语修辞手法,并能具体说明其表达作用。常见的修辞手法有比喻、比拟、借代、双关、对偶、排比、互文等。
2.
文学文化常识文学常识包含古今中外重要作家及其代表作品的基本知识,如作者的姓名、字号、生活年代、重要作品等。内容庞杂,考生除需熟记老师在课堂上总结的文学常识之外,还要在每次做题中把选项涉及的相关内容掌握清楚。
7. 前赤壁赋中冯虚御空的冯应改为凭?
冯,通“凭”,意为:乘。
原句: 浩浩乎如冯(píng)虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。翻译: 浩浩然的样子,像是凌空乘风飞去,不知将停留在何处;飘飘然的样子,好像变成了神仙,飞离尘世,登上仙境。注释: 冯虚御风:(像长出羽翼一样)驾风凌空飞行。冯,通“凭” 乘。虚:太空。御:驾御(驭)。
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1. 前赤壁赋翻译,相与枕藉乎舟中藉的意思?
这句话出自:宋代诗人苏轼笔下的《前赤壁赋》。
翻译为:我与同伴在船里互相枕着垫着睡去,不知不觉天边已经显出白色(指天明了)。
【特殊句式】:
渺渺兮予怀 (主谓倒装句)
游于赤壁之下 (状语后置)
凌万顷之茫然 (定语后置)
何为其然也? (宾语前置)
而今安在哉? (宾语前置)
寄(如)蜉蝣于天地,渺(如)沧海之一粟。 (谓语省略,省略句)
而又何羡乎! (宾语前置)
是造物者之无尽藏也 (判断句)
客有吹洞箫者——定语后置
此非孟德之困于周郎者乎——定语后置(被动句)
知不可乎骤得——倒装
固一世之雄也 “也”为标志的判断句
此非曹孟德之诗乎? “非”为标志的判断句
(其声)如怨如慕,如泣如诉 省略句
(其声)舞幽壑之潜蛟 省略句
【艺术手法】:
“情、景、理”融合。全文不论抒情还是议论始终不离江上风光和赤壁故事,形成了情、景、理的融合。通篇以景来贯串,风和月是主景,山和水辅之。作者抓住风和月展开描写与议论。文章分三层来表现作者复杂矛盾的内心世界:首先写月夜泛舟大江,饮酒赋诗,使人沉浸在美好景色之中而忘怀世俗的快乐心情;再从凭吊历史人物的兴亡,感到人生短促,变动不居,因而跌入现实的苦闷;最后阐发变与不变的哲理,申述人类和万物同样是永久地存在,表现了旷达乐观的人生态度。写景、抒情、说理达到了水乳交融的程度。
“以文为赋”的体裁形式。此文既保留了传统赋体的那种诗的特质与情韵,同时又吸取了散文的笔调和手法,打破了赋在句式、声律的对偶等方面的束缚,更多是散文的成分,使文章兼具诗歌的深致情韵,又有散文的透辟理念。散文的笔势笔调,使全篇文情郁郁顿挫,如“万斛泉涌”喷薄而出。与赋的讲究对偶不同,它相对更为自由,如开头的一段“壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下”,全是散句,参差疏落之中又有整饬之致。以下直至篇末,大多押韵,但换韵较快,而且换韵处往往就是文意的一个段落,这就使本文特别宜于诵读,并且极富声韵之美,体现了韵文的长处。
意象连贯,结构严谨。景物的连贯,不仅在结构上使全文俨然一体,精湛缜密,而且还沟通了全篇的感情脉络,起伏变化。起始时写景,是作者旷达、乐观情状的外观;“扣舷而歌之”则是因“空明”、“流光”之景而生,由“乐甚”向“愀然”的过渡;客人寄悲哀于风月,情绪转入低沉消极;最后仍是从眼前的明月、清风引出对万物变异、人生哲理的议论,从而消释了心中的感伤。景物的反复穿插,丝毫没有给人以重复拖沓的感觉,反而在表现人物悲与喜的消长的同时再现了作者矛盾心理的变化过程,最终达到了全文诗情画意与议论理趣的完美统一。
2. 形容山林鸟叫的词语?
、自然界中鸟儿叫声婉转动听,各种鸟儿的描摹鸟叫声的词语主要有:
啾啾、唧唧喳喳、叽叽喳喳、叽喳--叽喳--、吱喳吱喳、啁啾、唧啾、嘤--、害啦--害啦--、喈喈、咕咕、喳喳、噍噍、啾唧、啾啾、喑、嘶、呢喃、喃、咿哑、哑哑、哑咤、呕哑、啧啧、哜哜、咬咬、唳、喁喁、呷呷、呱呱、咴儿咴儿、嘲哳、啁哳
二、一些常见的描摹鸟叫声的词语
1、啭——鸟婉转地叫。
2、啁[zhōu]啾[jiū]——鸟叫的声音。
3、喳喳——喜鹊的叫声。
4、邕邕(yongyong)——象声词,形容鸟叫声。
5、嘤[yíng]嘤——形容鸟叫声。
6、砉[huā]——形容迅速动作的声音,如:乌鸦砉的一声飞了。
7、萧萧——形容鸟叫声。
8、哇哇、咻咻、哑哑——形容乌鸦叫声。
9、忒[tēi]儿——(方)形容鸟急促地振动翅膀的声音,如:麻雀忒儿一声就飞了。
10、忒(tei)儿——象声词,形容鸟儿急促地振动翅膀的声音。
11、刷啦——形容迅速擦过去的短促的声音,如:刷啦一声,柳树上飞走了一只鸟儿。
12、刷啦——象声词,形容迅速擦过的短促声音。
13、唼喋(shazha)——形容成群的鱼儿和鸟等吃东西的声音。
14、扑棱——形容翅膀抖动的声音,如:扑棱一声,飞起一只水鸟。
15、呖[lì]呖——形容鸟类清脆的叫声,如莺声呖呖。
16、苦恶苦恶——白胸苦恶鸟的警告声,连续性,另一种叫声是“ruak-ruak-ruak-ruak-ruak”
17、可恶可恶——噪娟雄鸟的声音。
18、啾[jiū]啾——形容许多小鸟一齐叫的声音,也形容凄厉的叫声。
19、戛然——多形容嘹亮的鸟声,如:戛然长鸣。
20、咕咕姑——珠颈斑鸠的叫声,第三声较重且拉长。
21、咕哚——斑头绿啄木鸟的大声连续的叫声。
22、咕[gū]——形容斑鸠等的叫声。
23、嘎[gā]嘎——形容大雁等的叫声,也作呷呷,鸭子的叫声。
24、嘟嘟嘟——红胸啄木鸟的连续像敲木的声音。
25、噌——麻雀飞的声音。
26、布谷——布谷鸟的叫声。
27、tiyu-tiyu——蓝雄鹌鹑的叫声。
28、Kideedeedeedeedeeee——金背三趾啄木鸟飞行时发出的声音
29、chionk-chionk——长尾夜鹰,大声响亮有如铁器相敲。
莺歌燕舞、
天罗地网、
鸟语花香、
一鸣惊人、
惊弓之鸟、
浮想联翩、
明察秋毫、
饮鸩止渴、
望帝啼鹃、
雕虫小技、
乔迁之喜、
小鸟依人
3. 突出音乐安静的成语有哪些?
绕梁三日、余音袅袅、洋洋盈耳、娓娓动听、余音绕梁一、绕梁三日
白话释义:形容音乐高昂激荡,虽过了很长时间,好像仍在回响。
朝代:春秋战国

作者:列御寇
出处:《列子·汤问》:“鬻歌假食;既去而余音绕梁;三日不绝
翻译:靠卖唱换吃的粮食;离开后,歌声仍在回响,三天都没停下来
二、余音袅袅
白话释义:形容音乐悦耳动听,令人沉醉。
朝代:宋
作者:苏轼
出处:《前赤壁赋》:“余音袅袅,不绝如缕。”
翻译:尾声婉转悠长,像绵绵不断的细丝在耳际缭绕
三、洋洋盈耳
白话释义:形容讲话、读书的声音悦耳动听。
朝代:约公元前540~公元前400
作者:孔子的弟子及再传弟子
出处:《论语·泰伯》:“师挚之始,《关雎》之乱,洋洋乎,盈耳哉。”
翻译:孔子说:“从太师挚开始演奏,到结尾演奏《关雎》乐曲的时间里,美妙动听的音乐都充盈在耳边。”
四、娓娓动听
白话释义:话说得婉转生动,使人喜欢听。
朝代:清
作者:曾朴
出处:《孽海花》第三十四回:“就把英语来对答,倒也说得清脆悠扬,娓娓动听。”
4. 水波不兴是谁的诗?
此句出自北宋文学大豪苏轼《前赤壁赋 》壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。
简单分析一下意思,就是天气非常好要风有风,要月有月。秋天才来的那时,秋高气爽,正恰逢几位好友,呼去登舟观月。那许多不明白,看月亮不到山上,不到高楼上观赏了?因为登山要体力,而且山上有树,遮挡了观赏的面积。高楼或多或少沾上了人间俗气。
只有水面,特别是江面宽阔,一览无遗,并且大自然环境里,心也更静。
加上此时水波平静,要多爽就有多爽,诗兴大发,好的思路喷涌而出,造就了传世名篇。
我想起一个非常好的语句,好诗可遇不可求。文章有时环境非常重要。
5. 小学生背诵什么内容收益最高?
小学生提前多背诵语文知识收益是最高的。
“部编本”语文教材的总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏教授曾透露:
未来语文高考要实现15%的孩子,连试卷都做不完!
从实际经验来看,语文学习是一个长期积累的过程,考试前突击,效果不大。
所以在小学阶段就要多背诵语文知识,提前打好基础,是非常划算,也是非常必要的。
我的孩子也快要上小学了,所以我也有意搜集了一些资料,为孩子将来做好准备。这里分享给大家,一起讨论学习。
成语成语应用的范围非常广泛,我们平常说话行文,都要用到,多背成语可以极大的提高我们的文采。
对于考试更不用说了,成语是必考的。
这里我推荐的是卢延光绘的《中国成语故事》,全书共收集成语500余条,有图片,有故事,有出处,有讲解。
这种连环画的形式,不枯燥,容易让孩子产生兴趣,你可以和孩子一起看,一起读,潜移默化中就让孩子记住了。
除此之外,我还愿意和孩子玩成语接龙,通过这样的“小测试”,让孩子可以牢牢记住。
然后再准备一本成语词典,遇到问题,及时的精准定位、查缺补漏。
古诗词“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,诗词在我们的文学中有独特的地位,几乎每个人小时候都背过几首古诗词。这两年的出现的《中国诗词大会》等节目,更是挂起了一股诗词热潮。
对于考试的意义不言而喻,作文肯定也是要引两句诗词的。也是非常重要的文学素养。
这里我建议按照由易到难的顺序进行学习。
初阶版:我推荐孩子背诵人民教育出版社最新推出的《小学生必备古诗词112首》图书,本书配合统编语文教材的,有诗也有词。
这是人教版配合教材编的,绝对权威,可以作为入门。
进阶版:我推荐蘅塘退士的《唐诗三百首》,这本太经典了,我小侯就看的这本。还有《宋词三百首》以及《乐府诗集》的名篇。
背完这这些,高考是肯定没有问题的了。
如果学有余力,也有兴趣,还可以看看《李太白集》,《杜工部集》这两部。
背古诗是一个长期的过程。可以先给孩子读,让孩子听,再和孩子一起读,一起背,最后能让孩子分析、鉴赏,循序渐进。
文言文文言文是一个重点,也是一个难点。因为是古代语言,我们平常接触机会少,所以更要花功夫来背诵。
这里我推荐三类书:《古文观止》、先秦经典、《史记》。
1、《古文观止》
《古文观止》是绕不开的名篇选集,是一本经过几百年检验后流传下来的经典,必须背诵。
要是记忆里强,可以把古文观止都背下来,若是觉得负担太重,我选了一些名篇可以参考。
曹刿论战,烛之武退秦师,邹忌讽齐王纳谏,触詟说赵太后,谏逐客书(康有为誉为千古第一奇文),报任安书,过秦论,前出师表,后出师表,陈情表,兰亭集序,归去来辞,滕王阁序,春夜宴桃李园序, 陋室铭,阿房宫赋杂,杂说四(韩愈),师说,捕蛇者说,岳阳楼记,醉翁亭记,留侯论,石钟山记,前赤壁赋,后赤壁赋,六国论,读孟尝君传。
这些都是经典中的经典,都要背下来,不仅文言文的题要用到,对于作文也是有益处的。
2、《论语》、《老子》、《庄子》中的名句。
这些都是国学经典,重要性不言而喻,不仅是考试,对于我们提高文化素养,深入理解中华文化也是有帮助的。
3、《史记》
提到这本书,是因为鲁迅先生说过《史记》是“史家之绝唱,无韵之离骚”。
这部书还是史学名著,既可以学历史,又可以学文言文,一举两得。
如果感觉太多,可以先背《古文观止》里的选篇。
最后要准备好一部古代汉语词典,遇到问题及时查词典。
这些书,可以每天背一篇,熟能生巧,日积月累,到时文言文的题肯定不在话下。
白话诗歌、现代白话文、散文、一些获奖作文、中外名言警句、名人演讲等。这些也是非常重要的背诵资料,因为阅读理解有现代文,作文考试基本也是写现代文,所以肯定是也背自现代文的。
限于篇幅,我就不在展开了,感兴趣的可以关注我,我后续会慢慢的更新补齐。
这里就只提毛主席的文章。《毛选》就是一本很好的学习背诵素材。单是“老三篇”就非常经典,值得我们背诵,我也是经常诵读,感觉对写作帮助很大。
写在最后:
这些素材资料,是我的一个初步的整理,后面我还会调整、更新、补充、汇总。喜欢的的话可以持续的关注我。
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6. 2022山东专升本语文考哪些?
2022年山东专升本考试大学语文科目考试大纲中要求中,考试内容包括汉语基础知识、文学文化常识、作品阅读分析和写作四个方面,主要考查考生识记、理解、分析综合、表达应用、鉴赏评价和探究等能力。
具体内容与要求如下:
1.
汉语基础知识《考试大纲》要求,考生需了解文言文以单音词为主的特点,能够识记、理解常用的文言实词古今词义的不同,能够识别文言文中常用的通假字和古今字并理解。
能够辨识常见文言虚词在不同语言环境中的含义及用法。文言虚词包含“之、其、于、以、而、则、乃、者、所、焉、且"等18个,达到熟读、会翻译的程度,此类题目便可迎刃而解。
2022参考篇目1.《郑伯克段于鄢》2.《鞌之战》3.《召公谏厉王弭谤》4.《句践灭吴》5.《苏秦始将连横说秦》6.《冯谖客孟尝君》7.《子路曾皙冉有公西华侍坐》8.《季氏将伐颛臾》9.《逍遥游》10.《秋水》11.《齐桓晋文之事》12.《劝学》13.《察传》14.《谏逐客书》15.《鸿门宴》16.《孙子吴起列传》17.《巫山巫峡》18.《张中丞传后叙》19.《钴鉧潭西小丘记》20.《岳阳楼记》21.《秋声赋》22.《前赤壁赋》23.《戊午上高宗封事》24.《送东阳马生序》25.《传是楼记》
大纲还要求考生理解文言文中与现代汉语不同的语法现象,掌握使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词等词类活用现象,掌握判断句、被动句、宾语前置句等特殊句式的用法。
考纲还要求考生掌握汉语修辞手法,并能具体说明其表达作用。常见的修辞手法有比喻、比拟、借代、双关、对偶、排比、互文等。
2.
文学文化常识文学常识包含古今中外重要作家及其代表作品的基本知识,如作者的姓名、字号、生活年代、重要作品等。内容庞杂,考生除需熟记老师在课堂上总结的文学常识之外,还要在每次做题中把选项涉及的相关内容掌握清楚。
7. 前赤壁赋中冯虚御空的冯应改为凭?
冯,通“凭”,意为:乘。
原句: 浩浩乎如冯(píng)虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。翻译: 浩浩然的样子,像是凌空乘风飞去,不知将停留在何处;飘飘然的样子,好像变成了神仙,飞离尘世,登上仙境。注释: 冯虚御风:(像长出羽翼一样)驾风凌空飞行。冯,通“凭” 乘。虚:太空。御:驾御(驭)。本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!