2017征文(初中写好作文的技巧有哪些)
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2024-02-03
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1. 2017征文,初中写好作文的技巧有哪些?
不请自来,作为一名教师,最近开通了头条,欢迎大家关注私信,共同探讨孩子的教育。
说到作文,实际上是难者不会,会者不难,虽然需要文学方面有一定的天赋,如果说就中考、高考拿个好看的分数,平时努力一下还是能达到的!那些套路结构、基本常识性的东西我就不多说了,我从写法和平时的积累方面说说个人的一些建议吧!
一、写法 文如其人,写作文时最最重要的是选取结合个人性格的方面,形成风格!因为一个人的性格,决定了你平时的言行举止,而你的言行举止是由平时的习惯而来,包括说话的风格气度、相关词汇、逻辑思维等都是熟悉的,把说话变成文字表达,把口头语表述成书面语,几乎是顺水推舟的事,如果摒弃长处寻短处,去寻找不熟悉的方向,写出来的文章会让人觉得造作或失实。举个例子,性格内向的女生往细腻的方向写会得心应手,幽默风趣的男生往活泼的方向写也是如鱼得水。下面开始细细谈(现在你把要写的作文想象成气质男神陈道明老师)。
1、主题要旨(文之意):立意要犀利不出格,视角要新颖不离题。(可正面引导、也可反面挖掘,亦可侧面推敲)
2、文章结构(文之骨):结构完整、层次分明、衔接自然、首尾呼应。(比如:段首可用排比、类比,逻辑上用递进加强。)
3、感情基调(文之气):全文统一、万不可跳。(欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、坚守节操、思念,考场作文最好用的是质朴,但质朴最难,毕竟质朴不等于没营养)
4、遣词造句(文之血):气为血之母(抖个玄学),字词句都要服从感情基调,这才是写作的难点。
5、矛盾纠结(文之精):全文精华在于冲突,可自己与自己的内心冲突,可以自己与事件的冲突,亦可是逻辑内部冲突,或抑或扬或顿或挫。
6、环境描写(文之神):寥寥几笔要传神,推动全文节奏。
7、典故诗词(文之饰):典故诗词名言,选择时不要想当然,容易与别人雷同,要眼光独特,别具匠心。
8、修辞手法(文之衣):可华丽可清新可质朴可简约,不详说了(修辞手法也不举例了)。
二、积累 1、多读:泛读名著、历史类书籍,名著和历史类书籍一是积累典故,二是备足课外知识考察点;精读散文类书籍,分析句式结构,研究语言美感,培养语感。
2、多记:人文类学科,没有积累都是空中楼阁,每天抽出一定的时间来研究成语词典,需要掌握的典故详情可通过电脑查阅。
3、多想:没有相像力的作品是没有呆板的,平时利用空暇时间,可以模拟一个情境,一场对话,一个小故事。
4、多看:学会观察细节,有力于描绘。
5、多思:注意逻辑,行文流畅。
6、多写:知易行难。可写些日记、随笔、简短故事,练文笔,练思路,你会发现在自己知道但不能述好的地方,进而强化训练。
写作,实际上如学骑自行车,可意会难言传,听的再多,不真真切切写,不认认真真地改,也很难摸到门道,掌握诀窍。
注:文中因表达需要,使用了气质男神陈道明老师的照片,在此万分感谢陈老师,再次谢谢!
![2017征文(初中写好作文的技巧有哪些)](/static/artimg/20240114/65a3eb1bd5a79.jpg)
2. 有什么实际有效的方法吗?
不管是老师还是家长,对学生的作文都,挺头疼的,不管你怎样教,她就是抓耳挠腮,没什么可写也没话说。这是因为:
1、写作习惯不好。对生活没有观察,更没有思考,写作的时候,大脑一片空白。
2、方法不对,不会观察,不会按照一定的写作方法来遣词造句作文。
3,读书少,知识储备不足,看到一件事,一个人对他有触动,让他去写,他就不知道怎样去写,
我教小学低年级,说说我的几点做法,不当之处,请多多包涵!
一、上课鼓励学生多说,特别是低年级。
让学生先说,然后让同学评一评,当个小老师,说你同桌说的好不好,那儿好,为什好,那不好,为什么?怎样说才更好?老师再总结,如何把一句话说明白,清楚、具体。每天上课前5分钟,说话训练时间。只有多说敢说有话说,才能把话写出来。
二、填空式作文。
低年级的同学作文,当几句话在连在一起说的时候,他就说不成了,更写不出来,这时候我就让他填空。要么把时间空出来,要么把人物空出来,或者多空几个,没空就是给他提示。时间长了就不用填空,自己都会写。
三、强化写作习惯的培养。
如果有一个主题,比如一幅图,你必须按照顺序把要素都体现出来。写完之后我要让学生复述,自己写的话中,时间、人物,地点,事件,心情,是什么?可以同桌相互提问,相互检查。反复训练时间长了,熟能生巧。
每天都必须练笔,就是家庭作业了,写几句话最多不超过5句。每天讲一个小故事,可以是复述故事。
四:注重讲评,表扬,鼓励
在讲评他们写话的时候,基本上每次都要把全班同学百分之七十的作文点评一遍,写得好的,大加是表扬,拿出来当范文,让其他的同学模仿着写,写的不好的,多多鼓励,给他信心。这样才能提升学生写作的兴趣。
总之,就是激发学生写的兴趣,想写,敢写,有话写,要有良好的写作习惯,每天练笔,鼓励学生记写话日记。
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1. 2017征文,初中写好作文的技巧有哪些?
不请自来,作为一名教师,最近开通了头条,欢迎大家关注私信,共同探讨孩子的教育。
说到作文,实际上是难者不会,会者不难,虽然需要文学方面有一定的天赋,如果说就中考、高考拿个好看的分数,平时努力一下还是能达到的!那些套路结构、基本常识性的东西我就不多说了,我从写法和平时的积累方面说说个人的一些建议吧!
一、写法文如其人,写作文时最最重要的是选取结合个人性格的方面,形成风格!因为一个人的性格,决定了你平时的言行举止,而你的言行举止是由平时的习惯而来,包括说话的风格气度、相关词汇、逻辑思维等都是熟悉的,把说话变成文字表达,把口头语表述成书面语,几乎是顺水推舟的事,如果摒弃长处寻短处,去寻找不熟悉的方向,写出来的文章会让人觉得造作或失实。举个例子,性格内向的女生往细腻的方向写会得心应手,幽默风趣的男生往活泼的方向写也是如鱼得水。下面开始细细谈(现在你把要写的作文想象成气质男神陈道明老师)。
1、主题要旨(文之意):立意要犀利不出格,视角要新颖不离题。(可正面引导、也可反面挖掘,亦可侧面推敲)
2、文章结构(文之骨):结构完整、层次分明、衔接自然、首尾呼应。(比如:段首可用排比、类比,逻辑上用递进加强。)
3、感情基调(文之气):全文统一、万不可跳。(欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、坚守节操、思念,考场作文最好用的是质朴,但质朴最难,毕竟质朴不等于没营养)
4、遣词造句(文之血):气为血之母(抖个玄学),字词句都要服从感情基调,这才是写作的难点。
5、矛盾纠结(文之精):全文精华在于冲突,可自己与自己的内心冲突,可以自己与事件的冲突,亦可是逻辑内部冲突,或抑或扬或顿或挫。
6、环境描写(文之神):寥寥几笔要传神,推动全文节奏。
7、典故诗词(文之饰):典故诗词名言,选择时不要想当然,容易与别人雷同,要眼光独特,别具匠心。
8、修辞手法(文之衣):可华丽可清新可质朴可简约,不详说了(修辞手法也不举例了)。
二、积累1、多读:泛读名著、历史类书籍,名著和历史类书籍一是积累典故,二是备足课外知识考察点;精读散文类书籍,分析句式结构,研究语言美感,培养语感。
2、多记:人文类学科,没有积累都是空中楼阁,每天抽出一定的时间来研究成语词典,需要掌握的典故详情可通过电脑查阅。
3、多想:没有相像力的作品是没有呆板的,平时利用空暇时间,可以模拟一个情境,一场对话,一个小故事。
4、多看:学会观察细节,有力于描绘。
5、多思:注意逻辑,行文流畅。
6、多写:知易行难。可写些日记、随笔、简短故事,练文笔,练思路,你会发现在自己知道但不能述好的地方,进而强化训练。
写作,实际上如学骑自行车,可意会难言传,听的再多,不真真切切写,不认认真真地改,也很难摸到门道,掌握诀窍。
注:文中因表达需要,使用了气质男神陈道明老师的照片,在此万分感谢陈老师,再次谢谢!
2. 有什么实际有效的方法吗?
不管是老师还是家长,对学生的作文都,挺头疼的,不管你怎样教,她就是抓耳挠腮,没什么可写也没话说。这是因为:
1、写作习惯不好。对生活没有观察,更没有思考,写作的时候,大脑一片空白。
2、方法不对,不会观察,不会按照一定的写作方法来遣词造句作文。
3,读书少,知识储备不足,看到一件事,一个人对他有触动,让他去写,他就不知道怎样去写,
我教小学低年级,说说我的几点做法,不当之处,请多多包涵!
一、上课鼓励学生多说,特别是低年级。
让学生先说,然后让同学评一评,当个小老师,说你同桌说的好不好,那儿好,为什好,那不好,为什么?怎样说才更好?老师再总结,如何把一句话说明白,清楚、具体。每天上课前5分钟,说话训练时间。只有多说敢说有话说,才能把话写出来。
二、填空式作文。
低年级的同学作文,当几句话在连在一起说的时候,他就说不成了,更写不出来,这时候我就让他填空。要么把时间空出来,要么把人物空出来,或者多空几个,没空就是给他提示。时间长了就不用填空,自己都会写。
三、强化写作习惯的培养。
如果有一个主题,比如一幅图,你必须按照顺序把要素都体现出来。写完之后我要让学生复述,自己写的话中,时间、人物,地点,事件,心情,是什么?可以同桌相互提问,相互检查。反复训练时间长了,熟能生巧。
每天都必须练笔,就是家庭作业了,写几句话最多不超过5句。每天讲一个小故事,可以是复述故事。
四:注重讲评,表扬,鼓励
在讲评他们写话的时候,基本上每次都要把全班同学百分之七十的作文点评一遍,写得好的,大加是表扬,拿出来当范文,让其他的同学模仿着写,写的不好的,多多鼓励,给他信心。这样才能提升学生写作的兴趣。
总之,就是激发学生写的兴趣,想写,敢写,有话写,要有良好的写作习惯,每天练笔,鼓励学生记写话日记。
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